貴州省實(shí)施9+3計(jì)劃推進(jìn)中等職業(yè)教育發(fā)展 為了在貧困的經(jīng)濟(jì)條件下辦小康型教育，貴州省委、省政府從2013年開始，通過(guò)積極向中央爭(zhēng)取、鼓勵(lì)

　　44歲男子為激勵(lì)念高二兒子學(xué)習(xí)報(bào)名參加高考 父親是什么？也許你會(huì)說(shuō)，父親是生你、養(yǎng)你的人。 父親還是什么？他更應(yīng)該是保護(hù)你、教育

　　職業(yè)素養(yǎng)，是指人們從事某種職業(yè)所具有的職業(yè)理想與信念、職業(yè)態(tài)度與興趣、職業(yè)責(zé)任與紀(jì)律、職業(yè)技能與職業(yè)情感等。簡(jiǎn)而言之，就是指在職業(yè)

　　 在社會(huì)轉(zhuǎn)型、認(rèn)知分化的今天，職業(yè)教育已得到普遍認(rèn)可，其重要性不言而喻。本文以魯中中等專業(yè)學(xué)校為例，提出職業(yè)教育的核心價(jià)值，即培

　　 為貫徹落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》精神，進(jìn)一步推進(jìn)我市國(guó)家現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新示范區(qū)建設(shè)，本市下發(fā)《天津市人民

　　 今年是啟動(dòng)實(shí)施十三五規(guī)劃的開局之年，也是加快和深化現(xiàn)代職業(yè)教育改革發(fā)展的重要一年。作為職業(yè)教育學(xué)校要緊緊圍繞提高質(zhì)量戰(zhàn)略主題和

　　學(xué)校始終堅(jiān)持質(zhì)量、品牌、規(guī)模、效益并重的發(fā)展方針，走質(zhì)量立校、特色興校、品牌強(qiáng)校的發(fā)展之路，隨著校企融合的逐步深入，培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)

　　 在校企融合的辦學(xué)模式下，使學(xué)校得以系統(tǒng)構(gòu)建基于校內(nèi)企業(yè)的產(chǎn)訓(xùn)結(jié)合實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，生產(chǎn)與教學(xué)兩個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的次系統(tǒng)

　　 學(xué)校校企一體的運(yùn)行模式強(qiáng)調(diào)從體制機(jī)制創(chuàng)新上保障校企一體化，其關(guān)鍵在于化。在運(yùn)行過(guò)程中，學(xué)校創(chuàng)造性地把實(shí)習(xí)教學(xué)與生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)有機(jī)結(jié)合起

　　 特色是學(xué)校的靈魂，強(qiáng)化特色發(fā)展意識(shí)，實(shí)施品牌強(qiáng)校戰(zhàn)略，已成為學(xué)校走內(nèi)涵式發(fā)展道路的共同戰(zhàn)略選擇。江門市技師學(xué)院（江門市高級(jí)技工學(xué)