2016年2月19日，教育部職業(yè)教育與成人教育司司長(zhǎng)葛道凱同志、副巡視員周為同志和中職德育與學(xué)校管理處處長(zhǎng)鄔躍同志一行3人來(lái)教育部職教所

　　 1 強(qiáng)化政治意識(shí)、大局意識(shí)。帶領(lǐng)職業(yè)教育科（教）研戰(zhàn)線學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，特別是關(guān)于教育工作的重要論述，

　　教育部副部長(zhǎng)、黨組成員朱之文同志利用整個(gè)下午時(shí)間到教育部職教所視察指導(dǎo)工作，并與職教所同志座談交流，教育部職教所所長(zhǎng)楊進(jìn)研究員、副

　　為做好《中高職銜接專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》研發(fā)工作，2016年3月11日，教育部職教所在京召開(kāi)職業(yè)院校中高職銜接問(wèn)題研討會(huì)，教育部職成教司原司長(zhǎng)劉

　　 作為應(yīng)屆畢業(yè)生，清華大學(xué)精密儀器系碩士生、清華大學(xué)創(chuàng)客空間協(xié)會(huì)創(chuàng)始人畢瀅最終選擇了創(chuàng)業(yè)?！　∥覀児局饕獓@創(chuàng)客領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)客教

　　　　今年全國(guó)普通高校畢業(yè)生高達(dá)765萬(wàn)人。面對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，大學(xué)生持怎樣的就業(yè)觀？是堅(jiān)守在北上廣這樣的大城市，還是選擇到生活、

　　 根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理辦法（試行）》，為做好2016年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理工作，現(xiàn)就有關(guān)事項(xiàng)通知如下。 一、2016年專業(yè)

　　面對(duì)取消證書(shū)，學(xué)校表現(xiàn)淡定，反映出原有的職業(yè)資格體系與職教領(lǐng)域推行的雙證書(shū)制不相適應(yīng)的問(wèn)題?！　∷^雙證書(shū)，是指學(xué)歷證書(shū)與職業(yè)資格

　　 前不久，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于取消一批職業(yè)資格許可和認(rèn)定事項(xiàng)的決定》，取消了61項(xiàng)職業(yè)資格證書(shū)。至此，從2014年開(kāi)始的職業(yè)資格證清理工作基

　　深化改革 服務(wù)產(chǎn)業(yè) 促進(jìn)職教發(fā)展座談會(huì)召開(kāi) 2011年6月25日，在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽期間，教育部召開(kāi)了促進(jìn)中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)