全日制中等職業(yè)學(xué)校甘肅鐵路技工學(xué)校學(xué)歷教育主要招收初中畢業(yè)生或具有同等學(xué)歷者。
與此同時(shí)，多數(shù)中專學(xué)校狠抓就業(yè)，與企業(yè)等用人單位建立廣泛聯(lián)系，使中專生一次就業(yè)率大大提高，甘肅鐵路技工學(xué)校的畢業(yè)生供不應(yīng)求。
中職學(xué)校甘肅技工學(xué)校正逐漸成為獨(dú)立的教育本體，參與市場競爭。但是生源現(xiàn)狀與傳統(tǒng)的教育觀念和教學(xué)模式，以及幾十年不變的課程與教材之間的矛盾等若干因素
大多數(shù)中職學(xué)校的專業(yè)設(shè)置（ 國際郵輪專業(yè)、軌道交通、汽車工程、電梯安裝與維修、化工工藝、烹飪與酒專業(yè)、計(jì)算機(jī)專業(yè)、3D打印專業(yè)、辛子精工專業(yè)、店管理專業(yè)等）
按照“緊貼當(dāng)?shù)厣鐣?jīng)濟(jì)發(fā)展、充分考慮學(xué)校辦學(xué)條件、辦出特色”的原則，軌道交通專業(yè)作為學(xué)校的拳頭專業(yè)和特色專業(yè)；使學(xué)校具有強(qiáng)大的吸引力和生命力。
我國職教師資隊(duì)伍有相當(dāng)一部分人沒有經(jīng)過系統(tǒng)、嚴(yán)格的教師培訓(xùn)，教育教學(xué)理論與技能水平?jīng)]有達(dá)到要求，教師資格證書的獲得不是經(jīng)過嚴(yán)格的考核，而只是經(jīng)過常規(guī)的認(rèn)證。
1. 初中畢業(yè)考的3+2模式，獲大專。 2. 參加成人高考，報(bào)函授、業(yè)余、夜大等成人教育，獲大專。如是中職，通過對口考試，入學(xué)?？聘呗殹?/p>
成績達(dá)到報(bào)考學(xué)校錄取分?jǐn)?shù)，進(jìn)入?？茖W(xué)校高鐵乘務(wù)學(xué)?；蛘弑究茖W(xué)校學(xué)習(xí)，完成學(xué)業(yè)可獲得全日制?？苹虮究飘厴I(yè)證。
