甘肅高鐵學校畢業(yè)的學生非常受相關行業(yè)企業(yè)的歡迎，因為在學校進行授課培訓的過程中，學生的綜合水平非常強，并且也具有了很好的實踐能力，在各種崗位上都能夠輕松進行工作。甘肅鐵路技工學校還和各大企業(yè)簽訂人才訂單培養(yǎng)合同，就是學校所有正在上課學習的學生，在畢業(yè)之后都會輸送到各大企業(yè)進行工作，絕對不會讓學生自己出門找工作。
甘肅高鐵技工學校特色專業(yè)：高鐵乘務專業(yè)、普鐵服務專業(yè)、地勤安檢專業(yè)等，合格畢業(yè)后就業(yè)于全國各高鐵公司等，學生入學畢業(yè)即簽訂協(xié)議。
現(xiàn)在甘肅北方技工學校和眾多高鐵乘務領域相關的企業(yè)進行合作，在學生畢業(yè)之后就會將學生們輸送到相關企業(yè)進行工作，不僅可以讓學生們輕松的擁有一份寶貴的工作，同時又具有了更好的發(fā)展機會。在學校進行學習，可以培養(yǎng)學生們更好的學習工作能力，也會讓學生們在畢業(yè)之后不再迷茫，找工作再也不用擔心和糾結。
其次，在蘭州鐵路軌道學校的工作層面，完善職業(yè)教育和培訓，必須實現(xiàn)“三統(tǒng)一”。學歷與證書的統(tǒng)一，理論與實操教育的統(tǒng)一，學歷培養(yǎng)的系統(tǒng)教學目標與就業(yè)培訓的分列教學模塊的統(tǒng)一。
黨的十九大從黨和國家事業(yè)全局出發(fā)，作出實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重大部署。教育特別是職業(yè)教育甘肅高鐵乘務學校，要站在“四個意識”的高度，積極作為，創(chuàng)新施策。
要堅持服務發(fā)展、促進就業(yè)的辦學方向，圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的根本使命，完善人才培養(yǎng)體系，深化產(chǎn)教融合、校企合作，建設一批高水平職業(yè)院校蘭州鐵路技校和專業(yè)，提升人才培養(yǎng)質量。加強“雙師型”教師隊伍建設，打通校企人才雙向交流渠道，吸引更多具有深厚理論知識和豐富實踐能力的人才到職業(yè)院校蘭州鐵路技校任教。
無疑，甘肅北方技工學校的教學內(nèi)容是課堂教學的核心，但教師豐富的課堂組織技巧與授課藝術卻是賦予課堂生機與活力的關鍵所在。據(jù)美國學者沃爾伯格的研究，影響學生學習效果的諸多因素中，排在第二的就是教師的教學組織能力。
蘭州鐵路軌道學校在課程設計上以職業(yè)活動為核心，教學內(nèi)容上除提高學生運用知識和技術解決問題的能力外，還注重學生職業(yè)素質的培養(yǎng)，強化實踐教學環(huán)節(jié)和現(xiàn)場教學。三是校企合作共同培養(yǎng)技能人才是職業(yè)教育的創(chuàng)新。
