普及高中教育要做好“加減乘除”

　推動高中階段教育的普及發(fā)展，是中國夢的教育篇，對于應對國際競爭和未來挑戰(zhàn)，對于進一步提升國民整體素質、建設人力資源強國，對于促進教育持續(xù)健康發(fā)展，滿足人民群眾對多樣化、高質量教育的迫切需求，都具有重要意義。

　陳寶生強調，要牢牢把握高中階段教育普及和發(fā)展的正確方向，進一步明確普及攻堅的目標任務措施，努力形成布局結構合理、學校多樣特色、條件保障有力的高中教育體系，推動高中階段教育邁上新臺階。

　一是抓理念創(chuàng)新。要在素質教育的軌道上推進普及攻堅，樹立科學的教育質量觀，著力增強高中階段教育的多樣性、選擇性、創(chuàng)新性，決不能把老師變成分數(shù)統(tǒng)計師，把學生當成流水線產品。

　二是抓資源配置。國家層面要繼續(xù)實施好教育基礎薄弱縣普通高中建設、普通高中改造計劃、現(xiàn)代職業(yè)教育質量提升計劃三個重大工程項目。地方層面要在辦學條件、經(jīng)費、編制等保障條件上做“加法”，在減少超大規(guī)模學校上做“減法”，在明確責任、健全機制上做“乘法”，在消除普通高中大班額上做“除法”；學校層面要充分發(fā)揮存量資源效用，在用政策、抓落實、調結構、提質量上下功夫。

　三是抓結構優(yōu)化。要優(yōu)化布局結構，有效利用高中教育資源，方便學生在縣域內就學。優(yōu)化普職結構，提高中等職業(yè)教育招生比例，切實落實普職大體相當?shù)囊蟆?yōu)化辦學結構，積極扶持民辦教育，促進公辦民辦共同發(fā)展。

　四是抓質量提升。要重點改革普通高中教育人才培養(yǎng)模式，推進學校教育質量綜合評價改革，建立學習困難及有特殊需要的學生幫扶機制。要重點增強中等職業(yè)教育專業(yè)吸引力，積極實行普職融通，為學生提供更多選擇機會。

　五是抓條件保障。要完善經(jīng)費投入機制，抓緊建立生均經(jīng)費撥款制度，完善和落實學生資助政策，加強教師隊伍建設，為實現(xiàn)普及目標、促進高中階段教育科學發(fā)展提供重要支撐。

　六是抓加強管理。要規(guī)范學校招生行為和辦學行為，切實維護正常的招生秩序和良好的教育生態(tài)。

　陳寶生要求，要切實抓好攻堅計劃的組織實施，落實責任，明確分工，加強督導，加大宣傳，特別是確保攻堅計劃各項目標任務進規(guī)劃、進預算、進編制方案、進責任清單，全力打贏這場普及攻堅戰(zhàn)。

　會后，教育部與四川、江西、河南、廣西、海南、貴州、云南、西藏、青海、新疆等省、區(qū)人民政府簽署《關于高中階段教育普及攻堅備忘錄》，建立部省協(xié)同推進機制。

　　根據(jù)備忘錄，教育部將與各省區(qū)加強合作，推動落實地方政府主體責任，以普及高中階段教育、滿足適齡青少年接受良好高中階段教育為總體目標，以提高普及水平、優(yōu)化布局結構、強化條件保障、提升教育質量為主要任務，加強組織領導，明確各方責任，完善政策措施，全面落實攻堅計劃。
 

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