當(dāng)下職業(yè)教育現(xiàn)狀|甘肅鐵路學(xué)校|蘭州幼師學(xué)校

發(fā)布時間:2017-03-15 10:23:27

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我國職業(yè)教育的發(fā)展進(jìn)步始終緊扣改革主題（甘肅汽修學(xué)校），職業(yè)教育的發(fā)展使命和改革走向無不與經(jīng)濟(jì)社會改革要求相契合，體現(xiàn)著當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)社會轉(zhuǎn)型這一時代背景對技術(shù)技能人才培育的根本需求。在改革語境下，職業(yè)教育事業(yè)的推進(jìn)成效顯著，飛速發(fā)展的現(xiàn)代職業(yè)教育在助力經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與加快就業(yè)方面貢獻(xiàn)頗多，為我國經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級提供了技術(shù)人才保障。同時，職業(yè)教育的發(fā)展帶動大批勞動者在接受職業(yè)培訓(xùn)的過程中提升自身勞動素質(zhì)，使更多勞動者可以接受高等職業(yè)教育，有力促進(jìn)了教育公平，并在加強(qiáng)職業(yè)技能教育的過程中，逐步實現(xiàn)了人才結(jié)構(gòu)的調(diào)整，為我國國民教育體系的豐富與完善做出了顯著貢獻(xiàn)（蘭州鐵路學(xué)校）。為應(yīng)對全面深化改革的需求，我國職業(yè)教育立足發(fā)展基點，重新調(diào)整改革發(fā)展方向，自覺承擔(dān)歷史使命，求新求變，以現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建為目標(biāo)，重塑頂層設(shè)計，推進(jìn)改革力度，創(chuàng)新改革模式，嘗試依托現(xiàn)代職業(yè)教育改革獲取技術(shù)人才紅利。但是，當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展仍面臨重重困難與問題，無論是職業(yè)教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，還是職業(yè)教育辦學(xué)體制機(jī)制，都存在不可忽視的薄弱環(huán)節(jié)，需要在今后教育領(lǐng)域綜合改革過程中逐步深化，力求使得職業(yè)教育改革行動真正符合我國新常態(tài)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求。

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