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職業(yè)教育發(fā)展的機遇與瓶頸|甘肅技校|蘭州鐵路學校

發(fā)布時間:2017-03-15 09:55:10

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現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的機遇

從宏觀政策層面上看，國家將加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育作為釋放人才紅利的戰(zhàn)略決策，通過強有力的政策支持與資金保障，為現(xiàn)代職業(yè)教育改革保駕護航。尤其是《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》以及“十三五”規(guī)劃中有關現(xiàn)代職業(yè)教育政策措施的出臺，為我國職業(yè)教育的發(fā)展指明了方面，也展示了我黨和國家發(fā)展職業(yè)教育的決心與大力支持職業(yè)教育的態(tài)度。從資金投入支持上看，近十年間，國家在職業(yè)教育發(fā)展方面投入了大量資金，現(xiàn)有數(shù)據(jù)顯示，“十一五”、“十二五”期間，國家向職業(yè)教育進行財政性撥款達1.2萬億元。（甘肅軌道交通學校）這一撥款數(shù)額在“十三五”期間還將有所提高。從我國經(jīng)濟發(fā)展“新常態(tài)”現(xiàn)狀看，我國要實現(xiàn)制造強國與創(chuàng)新強國的中國夢目標，離不開億萬高素質(zhì)職業(yè)技能人才的人力資源支持，而現(xiàn)代企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展也離不開專業(yè)技能人才的有力支撐，我國經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級必將建立在職業(yè)技術技能人才的培育基礎之上。從社會支持職業(yè)教育發(fā)展來看，越來越多的社會力量將投資注意力轉(zhuǎn)向我國職業(yè)教育領域，社會辦學、與職業(yè)院校對接等多種形式的參與方式使得職業(yè)教育體系的邊界差距逐漸縮小，更多的投資與支持熱情必將帶來現(xiàn)代職業(yè)教育的融合性發(fā)展。從勞動者個人看，隨著城鄉(xiāng)差別的逐步縮小，制度性分割對勞動者就業(yè)的深刻影響將隨之降低，這意味著勞動的平等性將得到提升，職業(yè)教育畢業(yè)生備受歧視的情況將有所改變，接受職業(yè)教育將不再是勞動者的無奈之舉，教育選擇多元發(fā)展使得技能出眾的勞動者必將在勞動就業(yè)市場受到青睞。這將為現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展提供最強動力。（甘肅幼師學校）

現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的瓶頸

當前，現(xiàn)代職業(yè)教育面對前所未有的發(fā)展機遇，政策、資金強勁力度的雙支持，供求兩旺的職業(yè)人才培育形勢，使得現(xiàn)代職業(yè)教育的跨越式發(fā)展成為可能。但不可否認的是，現(xiàn)代職業(yè)教育仍面臨發(fā)展瓶頸，問題與機遇并存的現(xiàn)狀促使現(xiàn)代職業(yè)教育改革走上全面深化之路。一方面，現(xiàn)代職業(yè)教育仍不能完全與市場需求相匹配，作為與市場需求密切相關的教育形式，職業(yè)教育在適應經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的過程中存在脫離勞動力市場發(fā)展的突出問題，職業(yè)技能型人才培養(yǎng)的質(zhì)量不高影響著經(jīng)濟社會對高技能人才的需求。另一方面，雖然國家投入了可觀的資金扶持現(xiàn)代職業(yè)教育，但是職業(yè)教育辦學條件相比之下仍顯薄弱，急需提升；職業(yè)院校與企業(yè)對接機制不暢導致人才培養(yǎng)游離于企業(yè)要求，從而使來自企業(yè)一線的實用知識并未傳輸給職業(yè)院校學生；資源配置不盡合理，校企深度融合還需扎實推進。最后，職業(yè)教育人才培養(yǎng)過程中存在專業(yè)技能傳授與職業(yè)精神培育不同步的缺陷，造成職業(yè)教育培育的技能型人才職業(yè)素養(yǎng)不高，職業(yè)精神不完備，從而成為制約職業(yè)教育人才創(chuàng)新可持續(xù)發(fā)展的突出問題。（蘭州乘務員學校）

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