(一)缺乏對頂崗實習學生進行思想政治教育的管理機制
面對頂崗實習學生的雙重身份、學生學習環(huán)境和學習方式的改變、學校管理和企業(yè)管理不同等現(xiàn)實問題,學校和企業(yè)迫在眉睫的任務(wù)就是構(gòu)建相應(yīng)的思想政治教育管理體系和制訂相應(yīng)的思想政治教育方案,就當前高職院校的思想政治教育工作狀況來看,還存在很大的問題,極其欠缺合理的教學安排,缺乏完善的教學管理機制。主要體現(xiàn)在:第一,沒有成立相應(yīng)的思想政治教育組織機構(gòu);第二,不能將思想政治教育的具體要求和教學任務(wù)列入制訂的實習方案中;第三,不能充分發(fā)揮學生群團組織的作用,不能將開展的黨團組織活動落到實處;第四,實習單位不能正確看待思想政治教育工作,甚至把思想政治教育工作看成是與自己毫無關(guān)系的事。針對以上問題,高職院校應(yīng)立即采取措施加以改善。
(二)對頂崗實習學生思想政治教育內(nèi)容有待完善
高職院校崗前的教學內(nèi)容的具體安排工作主要是由教學管理部門來承擔,缺乏開設(shè)與企業(yè)管理緊密相關(guān)的思想政治教育內(nèi)容,從而導致學校的思想政治教育內(nèi)容與企業(yè)的思想政治內(nèi)容產(chǎn)生一定的裂縫。對于剛進實習單位的實習學生,企業(yè)對其都不是很滿意,對此,企業(yè)要進一步增大對實習學生的再次培訓投資,給企業(yè)帶來更大的資金壓力,增加了企業(yè)接受實習學生的猶豫遲疑心理。
(三)缺乏穩(wěn)定的定崗實習基地,導致思想政治教育工作力量單一
穩(wěn)固的實習基地是高職院校和實習單位合作的基礎(chǔ),如果企業(yè)不能為實習學生提供穩(wěn)固的實習基地和可靠的實習環(huán)境,就會影響高職院校和企業(yè)簽訂協(xié)議的效率,從而不能建立良好的合作關(guān)系。在校企合作關(guān)系中,由于沒能給予企業(yè)足夠的現(xiàn)實利益,學校開展工作處于相對被動狀態(tài),難以向企業(yè)提出更多要求,學生的思想政治教育工作難以顧及。
(四)學生自身的思想定位模糊,存在畏難、怕苦的不良心理
職業(yè)教育在頂崗實習過程中,與先前的教學環(huán)境和教學模式相比,都發(fā)生了一定的變化,對此,部分學生對自身的思想定位不是很清晰。大部分學生還沉浸在以往的校園生活中,樂于服從學校的管理規(guī)章制度,而很難適應(yīng)企業(yè)的內(nèi)部管理。相當一部分學生還搞不懂自己為什么要參加頂崗實習、不清楚自己應(yīng)在頂崗實習中承擔的責任、難以適應(yīng)新的紀律管理制度等。此外,還有部分學生不能正視在實習期間遇到的各種困難、缺乏克服困難的斗志、存在畏難、怕苦的不良心理以及期待企業(yè)提高工資待遇等。準確的定位是頂崗實習學生必須解決的問題,否則將會影響對實習學生責任心和工作積極性的培養(yǎng),片面認識頂崗實習的目的。
二、高職頂崗實習學生思想政治教育工作的完善措施
(一)進一步健全長效的思想政治教育工作管理機制
頂崗實習的學生具有雙重身份,既屬于學校的管理范疇,又受到企業(yè)管理制度的約束,所以學校和企業(yè)必須通過共同努力來完成學生的思想政治教育工作內(nèi)容,在有關(guān)組織部門的成立和思想政治教育工作方案和管理制度的確定等問題上雙方都必須達成一致協(xié)議。一是學校和企業(yè)的協(xié)調(diào)管理應(yīng)建立在校企合作的協(xié)議上。協(xié)議的具體內(nèi)容應(yīng)該包括學校、學生、企業(yè)所應(yīng)承擔的責任和義務(wù),保障學生的合法權(quán)益。除了學校要和企業(yè)簽訂相應(yīng)的協(xié)議,學生也應(yīng)該與學校和企業(yè)達成一致協(xié)議,同時必須嚴格按照協(xié)議內(nèi)容履行自身義務(wù)。這個過程有助于培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì),也教會學生該如何維護自己的合法權(quán)益等。二是制定合理的頂崗實習紀律制度。在整個實習進程中,要時刻保持實習期間良好的紀律性,否則將會造成實習效率的下降或者極其不理想,甚至會給企業(yè)帶來不必要的經(jīng)濟損失,給學生今后的就業(yè)選擇帶來陰影,所以,在實習期間每一個實習人員都必須嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度,樹立良好的職業(yè)紀律觀。三是選派專業(yè)的教育人員擔任學生的思想政治教育工作。在學生實習之前,學校選用的各指導教師必須提前深入了解企業(yè)的管理制度、文化底蘊等方面。同時實習單位也要在學生實習過程中不斷加強對學生職業(yè)素養(yǎng)教育的培養(yǎng),并及時將實習學生的實習狀況匯報給學校??傊?,頂崗實習任務(wù)的順利完成必須依靠學校和企業(yè)的共同努力和一致配合。
(二)完善思想政治教育內(nèi)容,充分發(fā)揮思政教育效果
一是重視職業(yè)道德教育。職業(yè)教育的長遠發(fā)展利益應(yīng)建立在職業(yè)道德、職業(yè)追求、職業(yè)紀律以及職業(yè)行為和勞動品質(zhì)等基礎(chǔ)之上,只有這樣,才能幫助職業(yè)教育為自己的未來做好鋪墊。面對這樣的要求,各大高校就要在教學過程中提高對學生職業(yè)道德教育的重視程度,培養(yǎng)學生敢于吃苦、樂于奉獻的職業(yè)精神,敦促學生時刻遵守愛崗敬業(yè)、誠實守信的職業(yè)道德要求、幫助學生樹立嚴于律己的紀律觀、增強學生開拓進取的創(chuàng)業(yè)意識和錘煉學生實踐能力。二是重視職業(yè)導向教育。注重理論學習和實踐操作的結(jié)合,把握工學結(jié)合的本質(zhì)要求,有目的地為社會培養(yǎng)新型合格人才,著重培養(yǎng)學生的專業(yè)精神、專業(yè)興趣和基本素養(yǎng)以及適應(yīng)社會的能力等方面,綜合提升學生的自身素質(zhì)和職業(yè)素養(yǎng),幫助學生樹立“學一行、干一行;干一行,愛一行;愛一行,精一行”的職業(yè)觀。三是重視企業(yè)文化的教育。為了取得理想的實習效果,就必須將學校的專業(yè)文化和企業(yè)的管理文化融合到一塊,這是當代高職院校頂崗實習內(nèi)容的本質(zhì)要求,具體有以下兩點:第一,在學生頂崗實習過程中,要為學生營造出濃厚的校園文化氣息和企業(yè)文化氣息;第二,積極采取相應(yīng)措施,加快校園文化和企業(yè)文化融合的速度,對此可以大力開展企業(yè)文化宣傳和文化講座等活動,從而提供給學生深入了解企業(yè)文化的機會,提高學生適應(yīng)企業(yè)內(nèi)部管理的能力。
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