總體保持中等職業(yè)學校高鐵乘務學校和普通高中招生規(guī)模大體相當”的要求，必須把發(fā)展中等職業(yè)教育擺在普及高中階段教育中的突出地位，把高中階段教育招生規(guī)模的增量主要用于發(fā)展中等職業(yè)教育，切實加大對中等職業(yè)教育的支持力度。

　　蘭州高鐵學校告訴你：代表列車運行速度，以及列車等級

　　職業(yè)教育必須更新人才培養(yǎng)觀念，切實從專業(yè)學科本位向職業(yè)崗位和就業(yè)本位轉變，實現(xiàn)蘭州鐵路軌道學校與就業(yè)的對接

　　蘭州鐵路學校備課的首要環(huán)節(jié)是“備學生”，即分析教學對象，了解當下學生的背景知識、智力情況、學習特點、心理狀態(tài)、興趣愛好等因素。教師在“備教法”時，必須立足于學生的基礎條件和個性特征

　　職業(yè)院校甘肅鐵路技工學校的數(shù)據(jù)平臺應該具備“跨界采集、內容全面、多元開發(fā)、動態(tài)調整”的特征，能夠采集校企兩個教學場所的教學數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)內容需包括招生就業(yè)、人才培養(yǎng)、技術研發(fā)、職工培訓、學生發(fā)展、教師發(fā)展、后勤工作等各個方面，由信息技術人員、學校管理人員、學校教學人員、企業(yè)生產(chǎn)人員共同參與開發(fā)，并能根據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和職教改革的需要不斷豐富

　　要靠職業(yè)教育甘肅高鐵乘務學校提升謀生能力；第二種人要靠教育（包括職業(yè)教育）提升學習能力；第三種人要靠老年教育提升康養(yǎng)能力。

　　其次，在蘭州鐵路軌道學校工作層面，完善職業(yè)教育和培訓，必須實現(xiàn)“三統(tǒng)一”。學歷與證書的統(tǒng)一，理論與實操教育的統(tǒng)一，學歷培養(yǎng)的系統(tǒng)教學目標與就業(yè)培訓的分列教學模塊的統(tǒng)一。

　　蘭州鐵路技工學校小編了解到：在當今社會，時代的飛速發(fā)展，行業(yè)的不斷改革，技術的不斷超越，為我國創(chuàng)造了一個又一個的奇跡，尤其是在鐵路行業(yè)，從綠皮車到和諧號高鐵動車，從木枕到鋼筋混凝土，從人力勞動到大型機械，這一個不斷轉變的過程，給無數(shù)的工作者在路途中帶來了方便。

　　今天甘肅北方技工學校的老師為我們分享了高鐵乘務專業(yè)的招聘條件！似乎很嚴格的，今天就帶大家來看看高鐵乘務的招聘條件有哪些？哪些人是不適合學習這個專業(yè)的。

　　郵輪駕駛員（游輪乘務員）選拔極為苛刻，一定需要先通過考核考取“駕駛證”才可能成為郵輪駕駛員。