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校企合作要有怎么樣的責任和使命？甘肅北方技工學校這樣說

發(fā)布時間:2019-12-05 03:58:02

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校企合作要有怎么樣的責任和使命？甘肅北方技工學校這樣說

甘肅北方技工學校了解，在當前較為成功的校企合作中，基本沒有企業(yè)將校企合作目標定位于顯性的利潤追求的。校企合作要“向青草更青處漫溯”，還需要在利益之外尋求更多的共通點和契合點，最為關鍵的是打破利益之合的思維和行為禁錮，使校企合作由單純的利益之合，邁上更高水平的責任之合、理念之合、使命之合。

產(chǎn)教融合、校企合作是辦好職業(yè)教育的關鍵所在。有一種普遍的認識，企業(yè)是趨利的、唯利是圖的，只有讓企業(yè)有利可圖，校企合作才能真正展開，企業(yè)獲利越大，校企合作就越容易深入。為了調(diào)動企業(yè)參與校企合作的積極性，各級政府出臺了很多措施，如在財稅、金融、信貸等方面為企業(yè)提供支持，各地還出臺了其他優(yōu)惠政策，一個重要的取向就是保障企業(yè)有利可圖。

有一種普遍的認識，在校企合作中，企業(yè)是被動的，學校是主動的。其實，校企合作是一個“談戀愛”的過程，其主動和被動是相對的，可能企業(yè)主動，也可能學校主動，還可能雙方都主動，關鍵在于學校和企業(yè)有沒有相通的發(fā)展理念、相似的文化基因和相互認同的品質(zhì)追求。既然是“談戀愛”，就要做到情投意合，這情是感情，更主要的是理念和文化。

有使命才有擔當，企業(yè)和學校都應確立自己的使命，并在履行各自使命時尋找共通點。如果一個企業(yè)的使命是想成為區(qū)域乃至更大范圍的行業(yè)領跑者，自然會特別重視企業(yè)的核心競爭力，就會更加注重新產(chǎn)品研發(fā)、員工素養(yǎng)提升、企業(yè)技術革新、優(yōu)化管理與服務等，就會主動擔當起員工培訓、技術改造等方面的職責，就會投入更多的研發(fā)經(jīng)費，引進并吸收更先進的理念、技術、管理等。同樣，如果職業(yè)學校的使命是想成為區(qū)域技術技能人才培養(yǎng)的“搖籃”，成為區(qū)域營商環(huán)境的最亮麗“名片”，就會關注于辦學品質(zhì)、專業(yè)建設、人才培養(yǎng)規(guī)格。這種使命擔當就為校企合作提供了天然的契機，校企雙方不會斤斤計較于蠅頭小利，不會瑣屑較量于細枝末節(jié)，雙方會以戰(zhàn)略的眼光來看待合作，促使校企合作行穩(wěn)致遠。

所以，甘肅北方技工學校的觀點是：校企合作不能局限于利益之合，應該在更高遠處尋找彼此的精神契合點，為校企合作打開一扇通往相互融合的大門。校企合作，利益之外真的還有很多。

甘肅北方技工學校隨著中國高鐵時代的到來應運而生，是全國鐵路局客運段乘務員，大型車站客運員用工的代表學校，學院充分利用集團積累的高鐵行業(yè)十大優(yōu)勢和就業(yè)資源，專門從事高鐵服務人員的學歷教育、繼續(xù)教育、與全國職業(yè)學校訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學開辦高鐵服務專業(yè)。