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甘肅北方技工學校解析職業(yè)教育需要“證書化”

發(fā)布時間:2019-12-05 03:52:39

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甘肅北方技工學校解析職業(yè)教育需要“證書化”

日前，《中國青年報》刊登了一篇文章《謹防職業(yè)教育演變?yōu)?ldquo;證書化”學習》，其主要觀點甘肅北方技工學校理解為，不能把職業(yè)教育變?yōu)?ldquo;證書化學習”，學生考證不能應試化，不能把學生考證多作為學校辦學質(zhì)量的指標。對此甘肅北方技工學校是贊同的，因為職業(yè)學校職能主要是育人，為學生的終身發(fā)展服務，而不能只關注技能證書，把學校辦成職業(yè)培訓所。實際上不少職業(yè)院校就有這種傾向，一方面只關注學歷教育，不重視對外的職業(yè)培訓，另一方面對學歷教育的學生，又過度強調(diào)了崗位技能培訓，弱化了教育的功能。

那么職業(yè)院校應該如何理解和如何采取措施呢？甘肅北方技工學校認為，職業(yè)院校應該積極落實1+X證書制度，優(yōu)化課程設置和教學內(nèi)容，對專業(yè)課程未涵蓋的內(nèi)容或需要強化的實訓，組織開展專門培訓。對于達不到畢業(yè)標準拿不到畢業(yè)證書的學生，也應該鼓勵他們考取相應的職業(yè)技能等級證書，以利于他們從事對應的崗位職業(yè)工作，而不僅僅是在拿到畢業(yè)證書的基礎上，獲得職業(yè)技能等級證書，這應該是職業(yè)教育的應然所在。同時，職業(yè)院校應在面向本校學生開展培訓的同時，積極為社會成員提供培訓服務，提升職業(yè)技能等級證書的社會普及率。

現(xiàn)在的社會已經(jīng)逐步成為一個資格社會，而不僅僅是文憑社會，所以職業(yè)教育需要逐步地“證書化”，但是絕不能把職業(yè)教育變?yōu)?ldquo;證書化學習”。職業(yè)院校無論是對自己學歷教育的學生，還是社會成員，考證都不能應試化，而是培訓職業(yè)素養(yǎng)和崗位技能操作，以真正符合社會需要和崗位要求。因此甘肅北方技工學校認為，職業(yè)教育要育訓結(jié)合，在立德樹人的同時，技能培養(yǎng)需要“證書化”。

甘肅北方技工學校隨著中國高鐵時代的到來應運而生，是全國鐵路局客運段乘務員，大型車站客運員用工的代表學校，學院充分利用集團積累的高鐵行業(yè)十大優(yōu)勢和就業(yè)資源，專門從事高鐵服務人員的學歷教育、繼續(xù)教育、與全國職業(yè)學校訂單培養(yǎng)、聯(lián)合辦學開辦高鐵服務專業(yè)。