職業(yè)教育注重科研指導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)實(shí)施模式的科學(xué)研究

    深入院校實(shí)踐，支持探索形式多樣的培養(yǎng)模式。在具體實(shí)施過(guò)程中，可以采取多種合作模式，訂單培養(yǎng)、委托培養(yǎng)、職教集團(tuán)以及冠名班、引廠進(jìn)校、合作辦企業(yè)等均可納入現(xiàn)代學(xué)徒制范疇。如針對(duì)部分崗位企業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)困難的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，河北建材職業(yè)技術(shù)學(xué)院首創(chuàng)“（甘肅技工學(xué)校）校園式現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)模式，以校園為核心，學(xué)生在校園真實(shí)環(huán)境中學(xué)習(xí)與工作，讓學(xué)生不出校門(mén)做學(xué)徒，該模式對(duì)于當(dāng)前企業(yè)參與現(xiàn)代學(xué)徒制積極性不高的現(xiàn)狀，具有創(chuàng)新實(shí)踐的社會(huì)價(jià)值。

    激發(fā)企業(yè)參與意識(shí)，促進(jìn)師傅帶教隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)企業(yè)的職業(yè)教育意識(shí)，鼓勵(lì)行業(yè)和企業(yè)構(gòu)建以企業(yè)為主體的企本現(xiàn)代學(xué)徒制模式。企業(yè)要積極主動(dòng)地配備好優(yōu)秀的帶教師傅，制定帶教師傅的實(shí)施條例，包括帶教師傅的標(biāo)準(zhǔn)、培訓(xùn)的報(bào)酬等，并提供實(shí)習(xí)場(chǎng)所和設(shè)備。

    在未來(lái)我國(guó)現(xiàn)代學(xué)徒制的實(shí)踐過(guò)程中，需要進(jìn)一步從體制機(jī)制上加以完善，提升頂層設(shè)計(jì)的科學(xué)性，保障校企雙主體的利益，使職業(yè)院校在各自的“土壤”上積極實(shí)踐探索，摸索出形式多樣、適應(yīng)我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展需求的實(shí)踐模式，促進(jìn)職業(yè)教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量提升、對(duì)產(chǎn)業(yè)和經(jīng)濟(jì)的供給保障。

甘肅省重點(diǎn)技工學(xué)校，享受?chē)?guó)家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策。校企合作、安置就業(yè)。學(xué)校代碼：329   免費(fèi)咨詢熱線：400-1005285，18909409788 

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