跨越第一個(gè)百年，現(xiàn)代職業(yè)教育全面轉(zhuǎn)型

發(fā)布時(shí)間:2017-02-19 02:12:34

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跨越第一個(gè)百年目標(biāo)，走向第二個(gè)百年目標(biāo)，是我國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)連續(xù)性的歷史進(jìn)程，同屬實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的全局。職業(yè)教育這5年來(lái)的發(fā)展，已經(jīng)孕育了未來(lái)全面轉(zhuǎn)型的歷史必然。“十三五”期間，我們面臨職教后普及時(shí)代轉(zhuǎn)型發(fā)展的變革。

首先是形態(tài)性轉(zhuǎn)型，即從主要面向新增勞動(dòng)力就業(yè)前教育轉(zhuǎn)向全民大眾型教育，從傳統(tǒng)的一次性學(xué)歷教育轉(zhuǎn)向終身教育。習(xí)近平總書(shū)記在對(duì)職業(yè)教育的重要批示中指出，要“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”，為我國(guó)職業(yè)教育的現(xiàn)代轉(zhuǎn)型指明了方向：以人為本，面向人人，面向人生。事實(shí)上，這5年的改革實(shí)踐中已生長(zhǎng)出轉(zhuǎn)型的新要求和趨勢(shì)，例如福建省自2013年起每年從有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民中招收2000名大專生、1萬(wàn)名中專生，以非全日制教學(xué)模式培養(yǎng)職業(yè)農(nóng)民，開(kāi)啟了職業(yè)院校對(duì)接終身教育的轉(zhuǎn)型之路。2014年《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的決定》第7條則明確指出，高等學(xué)校要適度提高招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生的比例，逐步擴(kuò)大招收有實(shí)踐經(jīng)歷人員的比例。這就是對(duì)5年來(lái)現(xiàn)代職教轉(zhuǎn)型發(fā)展探索成果的最好的制度性總結(jié)。（甘肅技校）

其次是過(guò)程性轉(zhuǎn)型，職業(yè)教育開(kāi)啟新模式，不僅在辦學(xué)模式、人才培養(yǎng)模式和管理模式方面逐步從傳統(tǒng)封閉形式轉(zhuǎn)型為現(xiàn)代開(kāi)放模式，而且著意于解決長(zhǎng)期以來(lái)教育不同程度地存在的脫離實(shí)際的老問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的行為方式從自我擴(kuò)張式轉(zhuǎn)型為社會(huì)協(xié)同服務(wù)型方式。2010年浙江寧波在落實(shí)《規(guī)劃綱要》的舉措中明確提出辦服務(wù)型教育。伴隨著以服務(wù)為宗旨的改革實(shí)踐，借助信息化等高科技手段支撐，職業(yè)教育在開(kāi)放式育人、技術(shù)技能的積累創(chuàng)新和學(xué)生的大眾創(chuàng)業(yè)、精準(zhǔn)有效的社會(huì)服務(wù)以及民族、區(qū)域文化的傳承等方面大大拓展了服務(wù)功能、提高了服務(wù)水平。“有為才能有位”，這為職業(yè)教育落實(shí)戰(zhàn)略地位、提升社會(huì)影響力提供了正能量。

職業(yè)教育現(xiàn)代化實(shí)際上是現(xiàn)代性的獲得和發(fā)展并為國(guó)家現(xiàn)代化服務(wù)的過(guò)程，而轉(zhuǎn)型性、創(chuàng)新性就是當(dāng)代現(xiàn)代性的最重要標(biāo)志。按照馬克思主義關(guān)于“每個(gè)人的自由全面的發(fā)展是共產(chǎn)主義的基本原則”（《資本論》）的論述，跨越第一個(gè)百年、面向第二個(gè)百年的全面轉(zhuǎn)型，就應(yīng)該全面落實(shí)《規(guī)劃綱要》第31條確立的“體系開(kāi)放、機(jī)制靈活、渠道互通、選擇多樣”的人才培養(yǎng)體制，堅(jiān)持全面發(fā)展，尊重個(gè)體差異，提供多樣化學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，允許自由選擇成才渠道?？傊?，在全社會(huì)構(gòu)建人才成長(zhǎng)立交橋，在學(xué)校提供一人一張課表的選擇性學(xué)習(xí)服務(wù)，允許學(xué)有余力的學(xué)生有序地選課、走班、跳級(jí)、轉(zhuǎn)專業(yè)、選修高一學(xué)段的課程，支持有需求的社會(huì)成員靈活選擇多樣化的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，最終為建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)、造就人人出彩的社會(huì)奠定理論、道路、制度的基礎(chǔ)，這就是職業(yè)教育現(xiàn)代轉(zhuǎn)型要實(shí)現(xiàn)的中國(guó)夢(mèng)。

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