從激勵(lì)機(jī)制入手優(yōu)化管理

發(fā)布時(shí)間:2016-03-23 10:26:49

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隨著研究生擴(kuò)招和專業(yè)方向細(xì)化，有些同學(xué)以為考上研究生就可以享受生活；有些研究生讀到二年級(jí)了還是跟著感覺(jué)走，學(xué)習(xí)研究方向不明確，個(gè)人發(fā)展規(guī)劃也不明確；有些研究生則忙于打工兼職掙錢；讀研期間沒(méi)露過(guò)幾次面，和同年級(jí)的同學(xué)相見(jiàn)不相識(shí)，更遑論同學(xué)情誼、班級(jí)凝聚力……這些高校研究生的“眾生相”，折射出研究生培養(yǎng)和管理中的難點(diǎn)。

　　云南大學(xué)黨委研究生工作部部長(zhǎng)竇志梅談到，年齡不同、專業(yè)不同、培養(yǎng)模式不同，加上目標(biāo)差距、個(gè)體差異等諸多原因，讓研究生管理更復(fù)雜，面臨的難題也更多，很難以同一種管理方式去管理所有的研究生，突破傳統(tǒng)的思維和模式，探索新的方法已經(jīng)成為當(dāng)前研究生管理的緊迫任務(wù)。

　　“研究生層次不一樣，培養(yǎng)的目標(biāo)也不一樣。特別是學(xué)生比較分散，多元化特征突出，思想政治工作更是管理中的軟肋，班級(jí)缺乏凝聚力，不利于好學(xué)風(fēng)、好班風(fēng)的培育，影響了研究生培養(yǎng)的質(zhì)量。”李建宇認(rèn)為，對(duì)研究生的管理，應(yīng)更注重指導(dǎo)和服務(wù)，立德樹(shù)人，以生為本，整體優(yōu)化與自我管理相結(jié)合，從激勵(lì)機(jī)制入手，促其健康成長(zhǎng)成才。

　　業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，“研究生的管理，管與不管效果大不一樣。”以云大為例，云大現(xiàn)在校研究生有1.7萬(wàn)多名，去年僅全日制碩士研究生招生人數(shù)就達(dá)到2600多名，是全省最多的。面對(duì)這一重要群體，如何針對(duì)性地開(kāi)展研究生工作，增強(qiáng)其凝聚力，形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)，讓學(xué)生們勤學(xué)、修德、明辨、篤實(shí)，縮小生源差距，切實(shí)提高素質(zhì)？在深入調(diào)研基礎(chǔ)上，云大黨委研究生工作部提出了開(kāi)展示范班級(jí)建設(shè)，把踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀轉(zhuǎn)化為具體行動(dòng)的創(chuàng)新設(shè)想。示范班級(jí)建設(shè)1年多來(lái)的效果顯示：研究生們的凝聚力增強(qiáng)了，學(xué)風(fēng)和班風(fēng)改善了，同學(xué)間的交流增多了。正如參與學(xué)生所說(shuō)：“感謝學(xué)校搭建的這一平臺(tái)，讓我們的學(xué)術(shù)研究能力和個(gè)人素質(zhì)都得到了提升。”

　　點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片。云大這一破解難題的創(chuàng)新探索，還將為其他高校提供很好的借鑒作用，發(fā)揮更大的示范帶動(dòng)作用。