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引導教師從項目導向轉向學術導向

發(fā)布時間:2016-03-06 02:31:12

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近日，清華大學核研院、建筑學院、美術學院、化工系、數(shù)學系等5個院系的人事制度改革方案通過校務會議審批。至此，納入學校人事制度改革范圍的38個院系全部如期完成改革方案制定工作，取得清華人事制度改革的標志性階段成果。

　　清華大學此次人事改革始于2010年。2010年至2012年，在清華大學迎來百年校慶之際，面向建設世界一流大學的目標，清華在生命學院、醫(yī)學院和經(jīng)管學院3個試點單位率先啟動人事制度改革。2013年，校黨委常委（擴大）會討論通過并公布《清華大學關于深化人事制度改革、加強教師隊伍建設的若干意見》，明確這次改革的總體思路是探索建立適應世界一流大學建設需要的教師隊伍建設體系。

　　《意見》提出了幾項主要舉措：突出崗位職責導向，建立教師隊伍分系列管理制度；科學制定選聘標準，實施教研系列教師崗位準聘長聘制度；完善激勵保障機制，全面深化薪酬福利制度改革，引導教師從項目導向轉向學術導向；根據(jù)學科特點，探索相應的團隊建設模式。

　　清華大學人事處處長王希勤介紹，納入人事制度改革的38個院系先后開始研究制定各自的人事制度改革方案。各院系圍繞學?？傮w目標和人事制度改革頂層設計，與學校學科建設、教育教學、科研、人事等部門多次交換意見，廣泛開展國內(nèi)外調(diào)研分析，組織本單位全體教師討論明確學科和隊伍建設具體目標，研究確定師資隊伍的系列劃分和相應的學術標準。

　　據(jù)統(tǒng)計，每個院系的改革方案平均經(jīng)歷了20余次修改，全校各院系教師投票平均支持率超過80%。最終通過學校批準的38個方案，工科、理科、人文、社科、藝術各具特色，同一學科大類不同院系也因其學科發(fā)展階段、戰(zhàn)略目標選擇不同而有所差異。

　　清華大學校長邱勇表示，一流的師資是世界一流大學最關鍵的要素，清華只有突破制約教師隊伍發(fā)展的主要矛盾和瓶頸問題，才有可能全面推動教育教學、學科建設、科研管理、資源配置、行政管理等各項改革。“清華把人事制度改革作為學校綜合改革的突破口，含義很明確，就是要率先邁出學校綜合改革中最困難、也最關鍵的這一步。這次改革，就是要集中精力解決疑難問題，用5年左右的時間，使學校發(fā)展上一個顯著的臺階”。

　　“看到系里的改革細則后，我的第一反應跟許多中青年教師一樣——要是我們剛進校就有這樣的方案就好了，要是我們再年輕10歲就好了。”清華應用化學研究所副教授杜偉說，改革方案具有很好的指導意義，也讓我們更加明晰了自己的定位和發(fā)展方向——不管做基礎研究還是應用研究，只要做出有影響力的成果，都符合“頂天立地”的定位，都是有發(fā)展前途的。

　　邱勇說，方案制定只是人事制度改革的第一步，最終成功與否，要看實際成效，即對學校人才引進、隊伍建設和學科建設等各項工作的積極推動作用。從長遠來看，清華要建設世界一流大學，需要形成完善的制度體系，更要形成有凝聚力的大學文化。清華的綜合改革要從規(guī)則開始，從標準程序開始，從隊伍建設開始，形成一套行之有效的良好制度，為今后的事業(yè)發(fā)展和世界一流大學建設打下堅實基礎。