為我所用拓展教育國(guó)際化戰(zhàn)略

發(fā)布時(shí)間:2015-11-25 10:36:19

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教育的國(guó)際化是對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化挑戰(zhàn)的回應(yīng)，是一個(gè)影響社會(huì)和教育發(fā)展方向的重要現(xiàn)象。經(jīng)濟(jì)全球化促使資金、商品、信息、人才等流動(dòng)性增加，各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)日益加劇，可以這樣說(shuō)，越能培養(yǎng)、引進(jìn)和留住優(yōu)秀人才的國(guó)家，越具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而越能將教育推向國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的前沿。教育在質(zhì)量上要具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，教育成功的標(biāo)桿不再僅僅依據(jù)國(guó)內(nèi)原有的需求來(lái)提升，而要參照國(guó)際范圍內(nèi)表現(xiàn)卓越的教育體系甚至經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新體系來(lái)提升，積極推進(jìn)教育國(guó)際化，開(kāi)發(fā)和引進(jìn)人力資源，促進(jìn)文化交流、知識(shí)獲取和創(chuàng)新。

　　中國(guó)的改革開(kāi)放在一定意義上可以說(shuō)是從教育對(duì)外開(kāi)放起步的。鄧小平同志在復(fù)出后的第一次科技教育界座談會(huì)上作出了迅速派遣留學(xué)生的決策，帶動(dòng)了各個(gè)領(lǐng)域的開(kāi)放，也為各方面改革注入了活力?？梢?jiàn)，改革和開(kāi)放是推動(dòng)中國(guó)歷史迅速變化和快速前進(jìn)的兩個(gè)緊密相連、不可分離的車(chē)輪。當(dāng)前，由于先進(jìn)通信技術(shù)和服務(wù)的發(fā)展、勞動(dòng)力國(guó)際流動(dòng)的增長(zhǎng)、對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和貿(mào)易自由的強(qiáng)調(diào)等原因，教育國(guó)際化維度因此變得愈加重要而復(fù)雜。20世紀(jì)80年代至90年代，中國(guó)派遣的出國(guó)留學(xué)生以研究生居多，現(xiàn)在已經(jīng)出現(xiàn)了低齡化、多層化、生源爭(zhēng)奪白熱化的趨勢(shì)，尤其是出國(guó)留學(xué)、人才外流低齡化是值得注意的動(dòng)向。中國(guó)教育改革和發(fā)展必須增強(qiáng)憂患意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，努力把握國(guó)際教育主動(dòng)權(quán)。因?yàn)榻逃膰?guó)際化是一把雙刃劍，要以我為主，為我所用，通過(guò)擴(kuò)大教育對(duì)外開(kāi)放，增強(qiáng)國(guó)家的知識(shí)基礎(chǔ)，變成人才和高等教育服務(wù)全球市場(chǎng)上的玩家。

　　大膽迎接全球知識(shí)和人才市場(chǎng)的挑戰(zhàn)，贏得國(guó)際教育競(jìng)爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵是采取創(chuàng)新的教育發(fā)展策略。首先辦教育要有國(guó)際眼光，培養(yǎng)能夠參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的人才。國(guó)際化人才是一種新型人才，具有國(guó)際視野，并具有把握國(guó)際專(zhuān)業(yè)知識(shí)前沿、通曉國(guó)際規(guī)則規(guī)制、參與國(guó)際事務(wù)的能力等。當(dāng)然，國(guó)際化人才是多樣化的，在多元文化背景下需要培養(yǎng)各領(lǐng)域、多方面的國(guó)際化人才。其次，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源，改革教育模式，探索中國(guó)特色的教育發(fā)展道路。加強(qiáng)國(guó)際交流和合作，借鑒國(guó)際先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)展中外聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同創(chuàng)新和中外合作辦學(xué)。與大批出國(guó)留學(xué)相對(duì)應(yīng)，形成一股在國(guó)內(nèi)接受?chē)?guó)際化教育的浪潮。與中國(guó)國(guó)情和文化相適應(yīng)，辦好“中國(guó)特色的世界一流大學(xué)”，“發(fā)展中國(guó)特色、世界水平的現(xiàn)代教育”。再其次，伴隨中國(guó)進(jìn)一步融入國(guó)際社會(huì)，中國(guó)將成為經(jīng)濟(jì)全球化的重要力量，教育在國(guó)家“走出去”戰(zhàn)略中扮演著不可或缺的角色，中國(guó)教育正在登上國(guó)際舞臺(tái)。在教育對(duì)外開(kāi)放的進(jìn)程中，中國(guó)教育理應(yīng)展現(xiàn)出一種不同于以往的開(kāi)放和自信。2009年末，世界各大媒體在顯著位置登出一條消息：中國(guó)上海在經(jīng)合組織“國(guó)際學(xué)生評(píng)價(jià)項(xiàng)目”（PISA）測(cè)試中，學(xué)生的閱讀、數(shù)學(xué)和科學(xué)成績(jī)均名列第一，中國(guó)教育的優(yōu)勢(shì)、質(zhì)量、方法成為世界各國(guó)熱議的話題。由于中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)迅速，發(fā)展機(jī)會(huì)越來(lái)越有吸引力，在不斷優(yōu)化的政策環(huán)境和愛(ài)國(guó)之情感召下，“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由、發(fā)揮作用”，越來(lái)越多學(xué)有所成的優(yōu)秀人才選擇回來(lái)，當(dāng)年留學(xué)回國(guó)人員人數(shù)正在接近甚至超過(guò)出國(guó)人數(shù)。但是，在激烈的教育與人才的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中，中國(guó)在具有世界領(lǐng)先水平的優(yōu)質(zhì)教育資源和拔尖創(chuàng)新的高端人才的培養(yǎng)上，仍然存在差距。要拓展中國(guó)教育多層次、寬領(lǐng)域交流途徑，形成一種倒逼機(jī)制，促進(jìn)中國(guó)教育爭(zhēng)創(chuàng)世界一流的綜合改革，使教育在借鑒吸收人類(lèi)優(yōu)秀文明成果、增強(qiáng)中華文化國(guó)際影響力、樹(shù)立中國(guó)的嶄新形象、搭建世界人民友誼橋梁等方面日益發(fā)揮積極而獨(dú)特的作用。

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