職業(yè)教育教學(xué)裝備的信息化、虛擬化發(fā)展趨勢(shì)

發(fā)布時(shí)間:2015-09-25 09:05:17

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在軟件產(chǎn)業(yè)推動(dòng)傳統(tǒng)行業(yè)信息化發(fā)展的大趨勢(shì)下，多媒體、網(wǎng)絡(luò)及數(shù)字化教學(xué)對(duì)普通教育（義務(wù)教育、高等教育等）起到了良好的補(bǔ)充教學(xué)效果，使抽象的數(shù)據(jù)形象化、具體化。在職業(yè)教育領(lǐng)域，數(shù)字化教學(xué)軟件等信息化手段的應(yīng)用將推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容多元化發(fā)展，提高教學(xué)效率。信息化教育教學(xué)裝備已經(jīng)成為職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式不可或缺的組成部分，如教學(xué)資源管理、綜合實(shí)訓(xùn)、在線學(xué)習(xí)、在線考試等，基于信息化手段緊密?chē)@教學(xué)內(nèi)容系統(tǒng)有效地開(kāi)展高質(zhì)量的數(shù)字化教學(xué)活動(dòng)是職業(yè)教育信息化的重中之重。虛擬仿真實(shí)訓(xùn)軟件的推廣有助于解決教師數(shù)量不足、設(shè)備損耗、儀器短缺及操作程序不規(guī)范等問(wèn)題，隨著硬件、軟件技術(shù)的進(jìn)步，虛擬仿真與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合是信息化推動(dòng)職業(yè)教育發(fā)展的重要方式之一。
《教育部關(guān)于加快推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的意見(jiàn)》中提到“加快開(kāi)發(fā)職業(yè)教育數(shù)字化優(yōu)質(zhì)信息資源。開(kāi)發(fā)包括網(wǎng)絡(luò)課程、虛擬仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)、工作過(guò)程模擬軟件、通用主題素材庫(kù)（包括行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目庫(kù)、教學(xué)案例庫(kù)、考核試題庫(kù)、技能競(jìng)賽庫(kù)等）、名師名課音像以及專(zhuān)業(yè)群落網(wǎng)站等多種形式的職業(yè)教育數(shù)字化信息資源”。而曾作為教學(xué)輔助系統(tǒng)的各種教具、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、電化教育裝備、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)等教育教學(xué)裝備，也將順應(yīng)時(shí)代趨勢(shì)形成技術(shù)日新月異的現(xiàn)代教育技術(shù)系統(tǒng)。
結(jié)合此種趨勢(shì)，“十二五”期間國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的投資轉(zhuǎn)向建立特色學(xué)校、特色專(zhuān)業(yè)等軟環(huán)境建設(shè)，且明確在使用實(shí)訓(xùn)設(shè)備的采購(gòu)資金方面向軟件產(chǎn)品傾斜，政策導(dǎo)向明顯，尤為推廣虛擬仿真、模擬現(xiàn)實(shí)等計(jì)算機(jī)技術(shù)。
（2）與國(guó)家重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需求相契合
2012年6月，國(guó)務(wù)院新聞辦公室發(fā)布《國(guó)家人權(quán)行動(dòng)計(jì)劃（2012-2015年）》提到，2012-2015年，我國(guó)將大力發(fā)展職業(yè)教育，扶持建設(shè)緊貼產(chǎn)業(yè)需求、校企深度融合的專(zhuān)業(yè)。扶持建設(shè)若干示范專(zhuān)業(yè)的目的，是從國(guó)家角度考慮產(chǎn)業(yè)布局及重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，發(fā)揮政策引導(dǎo)的功能。中央財(cái)政已經(jīng)支持建設(shè)28個(gè)高等職業(yè)教育共享型專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫(kù)，在全國(guó)范圍內(nèi)形成了一批具有示范性的專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式，帶動(dòng)了專(zhuān)業(yè)教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革。數(shù)控技術(shù)、汽車(chē)檢測(cè)與維修、高速鐵道技術(shù)、道路與橋梁工程技術(shù)、模具設(shè)計(jì)與制造、園林技術(shù)、畜牧獸醫(yī)、建筑工程技術(shù)等專(zhuān)業(yè)建設(shè)成績(jī)顯著，在實(shí)際產(chǎn)業(yè)的應(yīng)用能力和社會(huì)服務(wù)能力不斷提高。

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開(kāi)設(shè)有電力機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專(zhuān)業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專(zhuān)業(yè)、客車(chē)車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車(chē)運(yùn)用與檢修專(zhuān)業(yè)等專(zhuān)業(yè)。
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