職業(yè)教育保住特色，錯(cuò)位發(fā)展|甘肅技校|蘭州技校|甘肅技工

發(fā)布時(shí)間:2015-06-23 03:15:56

瀏覽量:

分享到:

“目前，職業(yè)院校面臨的最大挑戰(zhàn)在于，能否保持住原來的技術(shù)技能實(shí)踐實(shí)操等特色，規(guī)避掉單純?yōu)樯穸囖k四年制的沖動(dòng)，真正為社會(huì)需求而辦等。”馬陸亭認(rèn)為，職業(yè)院校不能為了升格而丟掉職業(yè)教育的實(shí)踐特色，同時(shí)，還要主動(dòng)建立與社會(huì)、與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)協(xié)同育人，使人才培養(yǎng)滿足社會(huì)需求。

在浙江，職業(yè)院校與本科院校合作培養(yǎng)的“急先鋒”不是沒有。2009年，基于市場(chǎng)的需求，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)就和浙江師范大學(xué)開展了合作培養(yǎng)的模式。
“關(guān)鍵在于實(shí)現(xiàn)錯(cuò)位發(fā)展。”多年的合作，讓金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院院長(zhǎng)成軍道出了實(shí)踐中積累的經(jīng)驗(yàn)。她說：“一是錯(cuò)位招生，浙江師大小學(xué)教育專業(yè)是一本招生，合作辦學(xué)專業(yè)則是二本生源。其次是錯(cuò)位培養(yǎng)，金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)揮職業(yè)院校的實(shí)踐教學(xué)優(yōu)勢(shì)，同時(shí)突顯語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科課程，分大文、大理2個(gè)方向培養(yǎng)。再是錯(cuò)位就業(yè)，主要面向鄉(xiāng)鎮(zhèn)、縣城的小學(xué)輸送畢業(yè)生。這樣，兩校在小學(xué)教育專業(yè)的人才培養(yǎng)上不但有了差別，也凸顯了各自院校的特色和優(yōu)勢(shì)。”

合作培養(yǎng)，究竟該如何培養(yǎng)？“在與本科合作的同時(shí)，我們更要保持職業(yè)院校的特色。”成軍強(qiáng)調(diào)，對(duì)總學(xué)分的約定以及學(xué)位課程按照本科院校的規(guī)定進(jìn)行設(shè)置。“實(shí)踐課程、專業(yè)方向課程要突出職業(yè)院校的特色。比如，我們?cè)诮逃龑?shí)習(xí)里專門增加了研習(xí)，致力于提升教師自身教學(xué)能力。”

盡管一切還需實(shí)踐的檢驗(yàn)，但馬陸亭對(duì)此還是持樂觀的態(tài)度。“試點(diǎn)省市和學(xué)校要把握正確的方向和機(jī)會(huì)，一旦試點(diǎn)成功，將會(huì)有很大的發(fā)展空間。過去，應(yīng)用型高校的發(fā)展是世界各國(guó)高等教育多樣化進(jìn)程中最具活力的部分；未來，它在我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和高等教育發(fā)展中也將長(zhǎng)期保有生命力。”

甘肅北方扶貧技工學(xué)校為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)技工學(xué)校，學(xué)校開設(shè)有電力機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、鐵道運(yùn)輸管理專業(yè)、城市軌道交通運(yùn)輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機(jī)車運(yùn)用與檢修專業(yè)、農(nóng)機(jī)維修專業(yè)、計(jì)算機(jī)運(yùn)用專業(yè)。
歡迎來電咨詢：13659435313；QQ:381425658；網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com。