桃李不言 下自成蹊 | 優(yōu)秀班主任風(fēng)采萃集（一）：楊典忠

桃李不言 下自成蹊 | 優(yōu)秀班主任風(fēng)采萃集（一）：楊典忠

“教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！痹诼殬I(yè)教育這片沃土上，楊典忠老師用七年的班主任生涯，詮釋了這句話的深刻內(nèi)涵。他始終秉持“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”的班級(jí)管理宗旨，以匠心獨(dú)運(yùn)的教育智慧，點(diǎn)亮了無數(shù)學(xué)生的成長(zhǎng)之路。

勤勉盡責(zé)  做學(xué)生的引路人

楊典忠老師始終堅(jiān)守“以學(xué)生為中心”的教育理念，深知班主任的角色絕非僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是學(xué)生漫漫人生路上的引航人。晨曦微露，他便早早抵達(dá)教室，陪伴學(xué)生開啟早讀時(shí)光；夜幕深沉，待學(xué)生安然入睡，他才拖著疲憊身軀休息。他以日復(fù)一日的實(shí)際行動(dòng)，生動(dòng)詮釋著教育者的擔(dān)當(dāng)。他的這份勤勉，恰似春風(fēng)化雨，無聲無息卻有著強(qiáng)大的力量，在潛移默化中影響著每一位學(xué)生，助力營(yíng)造出積極奮進(jìn)、蓬勃向上的班級(jí)氛圍。

他始終把學(xué)生的需求擺在第一位，將學(xué)生的事視為自己的事，全心全意地關(guān)懷著每一位學(xué)生。學(xué)生生病，他親自陪同前往醫(yī)院，跑前跑后，悉心照料；面對(duì)經(jīng)濟(jì)困難、無力購買返鄉(xiāng)車票的學(xué)生，他慷慨解囊，默默自掏腰包；一旦有學(xué)生深夜未歸，他心急如焚，四處奔波尋找。樁樁件件看似細(xì)微的舉動(dòng)，無一不彰顯著他對(duì)學(xué)生的深切關(guān)懷與無私大愛。他用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教育初心，成為學(xué)生成長(zhǎng)路上溫暖而堅(jiān)定的守護(hù)者。

嚴(yán)而有愛  做學(xué)生的筑夢(mèng)人

楊典忠老師秉持嚴(yán)格的教育準(zhǔn)則，將學(xué)生品格塑造視為重中之重。他常說：“大事干不了，小事不肯干，放不下身段，抹不開面子，這是成長(zhǎng)的絆腳石?！痹谌粘＝虒W(xué)與班級(jí)管理中，他以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求對(duì)待學(xué)生，助力他們養(yǎng)成自律自強(qiáng)的良好習(xí)慣。他的嚴(yán)格并非苛責(zé)，而是滿含關(guān)懷的引導(dǎo)，猶如一盞明燈，為學(xué)生照亮前行的路。

楊老師深知心理健康對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，故而時(shí)常主動(dòng)與學(xué)生交談，耐心傾聽他們的心聲。他用自己的教育熱情感染著身邊的每一位學(xué)生，激勵(lì)他們?cè)谇笾牡缆飞嫌啦恢共?，在人生的旅程中持續(xù)綻放光芒。他常以自己寫的一首詩勉勵(lì)學(xué)生：“如果你感到迷茫，或許是因?yàn)槟愕牟湃A還不足以支撐起你的夢(mèng)想；如果你感到彷徨，或許是因?yàn)樾傅≌娜磺治g你的未來。請(qǐng)從小事做起，從身邊的事做起，從力所能及的事做起！”在楊老師的教導(dǎo)下，學(xué)生們不斷汲取力量，勇敢前行。 

細(xì)致入微  做學(xué)生的守護(hù)人

楊典忠老師以細(xì)致入微的工作方法，始終將目光聚焦于班級(jí)管理的每一處細(xì)節(jié)上。無論是學(xué)生的情緒波動(dòng)，還是班級(jí)的日常事務(wù)，他都悉心觀察、迅速處理，確保班級(jí)工作井然有序、高效推進(jìn)。他的這份細(xì)致，如同園丁精心修剪枝葉，讓每一株幼苗都能在關(guān)愛與呵護(hù)中茁壯成長(zhǎng)。  

他深知，教育無小事，細(xì)節(jié)往往決定成敗。他時(shí)常告誡學(xué)生：“不要輕視每一堂課的價(jià)值，不要忽視每一道題的意義，更不要錯(cuò)過每一個(gè)提升自我的‘充電站’。”他鼓勵(lì)學(xué)生從點(diǎn)滴中積累知識(shí)，在細(xì)微之處磨練意志，以踏實(shí)的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)與生活。他語重心長(zhǎng)地提醒學(xué)生：“唯有腳踏實(shí)地，方能仰望星空；唯有珍惜每一個(gè)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，才能在未來的舞臺(tái)上綻放屬于自己的光芒?！?/p>

保持初心   做教育的踐行人

在集團(tuán)黨委“三風(fēng)兩支隊(duì)伍”建設(shè)活動(dòng)的引領(lǐng)下，楊典忠老師以實(shí)際行動(dòng)踐行教育初心。他以優(yōu)良的教風(fēng)帶動(dòng)學(xué)風(fēng)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)影響班風(fēng)，成為學(xué)?！叭L(fēng)兩支隊(duì)伍”建設(shè)中的中堅(jiān)力量。他始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以育人為根本，用愛與智慧點(diǎn)亮學(xué)生的未來。  

“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睏畹渲依蠋熡闷吣甑膱?jiān)守與付出，詮釋了一名優(yōu)秀班主任的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。他如一位點(diǎn)燈人，用溫暖的光芒照亮學(xué)生前行的道路；他如一位匠人，用智慧與耐心雕琢學(xué)生的未來。在他的引領(lǐng)下，學(xué)生們?cè)诼殬I(yè)教育的舞臺(tái)上綻放光彩，邁向更加廣闊的人生舞臺(tái)。教育是一場(chǎng)溫暖的修行，而楊典忠老師，正是這場(chǎng)修行中最美的風(fēng)景。