甘肅技工學(xué)校淺析職業(yè)教育為什么這么重要？

發(fā)布時(shí)間:2022-01-04 04:43:54

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甘肅技工學(xué)校淺析職業(yè)教育為什么這么重要？

甘肅技工學(xué)校淺析職業(yè)教育的重要性

如果你一覺回到少年時(shí)代，正在為中考而戰(zhàn)，你還會(huì)選擇現(xiàn)在的職業(yè)、現(xiàn)在的人生嗎？

如今，人們?cè)絹碓蕉嗟卣J(rèn)為，職業(yè)不是“拍板決定”的，而是通過人們一生中對(duì)學(xué)習(xí)和工作的一系列選擇而形成的。從出生開始，幼兒園，小學(xué)、中學(xué)......在學(xué)校所做的決定，對(duì)于未來的生活都有很大的影響——不僅能關(guān)系到教育、培訓(xùn)和就業(yè)，更是長(zhǎng)遠(yuǎn)的深層作用：社會(huì)生活、財(cái)務(wù)和健康狀況等。

在承上啟下的中學(xué)階段，關(guān)鍵的作用，就是要開始幫助學(xué)生著手規(guī)劃未來的職業(yè)道路。有很多事情要去做：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力、選擇科目、支持他們想要走的路。當(dāng)學(xué)生離開校園后，對(duì)生活和工作方式有清晰的認(rèn)識(shí)時(shí)，便會(huì)更有動(dòng)力去營(yíng)造自己的未來。

因此，高質(zhì)量的職業(yè)教育和指導(dǎo)，是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分。職業(yè)教育不需要局限于少數(shù)人，它可以讓所有人都能接受。

職業(yè)教育：通過在教育環(huán)境下，有計(jì)劃的學(xué)習(xí)來發(fā)展知識(shí)、技能和態(tài)度，幫助所有學(xué)生對(duì)他們的學(xué)習(xí)或工作做出明智的決定，并能有效地參與他們的工作生活。

職業(yè)指導(dǎo)：協(xié)助學(xué)生做出教育、培訓(xùn)和職業(yè)選擇，管理他們的職業(yè)生涯，并從對(duì)生活和工作的一般性理解，轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)中學(xué)習(xí)和工作的具體理解。

如果支持學(xué)生對(duì)學(xué)科做出較好的選擇，那么他們會(huì)有一個(gè)更樂觀的人生觀和目標(biāo)，對(duì)家庭和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

如果支持學(xué)生從中學(xué)有效地過渡到繼續(xù)教育、培訓(xùn)或就業(yè)，會(huì)產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。

職業(yè)教育和指導(dǎo)在課程中發(fā)揮著重要作用，它能夠支持：

學(xué)生的興趣、優(yōu)勢(shì)和愿望

學(xué)生的成績(jī)

處于不良結(jié)果風(fēng)險(xiǎn)中的學(xué)生

學(xué)生對(duì)他們的科目選擇和出路做出明智的決定

政策推動(dòng)

反觀中國(guó)，職業(yè)教育領(lǐng)域好消息頻傳，不論是提高職業(yè)本科教育招生比例，還是探索特色綜合高中，職業(yè)教育的重要地位和作用越來越凸顯。

就在前天，職業(yè)教育法修訂草案再次提請(qǐng)審議：高校招生計(jì)劃應(yīng)確定相應(yīng)比例專門招收職校畢業(yè)生！高等職業(yè)學(xué)校和實(shí)施職業(yè)教育的普通高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)在招生計(jì)劃中確定相應(yīng)比例或者采取單獨(dú)考試辦法，專門招收職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。機(jī)關(guān)、事業(yè)單位、國(guó)有企業(yè)在招錄、招聘技術(shù)技能崗位人員時(shí)，應(yīng)當(dāng)明確技術(shù)技能要求，將技術(shù)技能水平作為錄用、聘用的重要條件。

技能人才作為支撐中國(guó)制造和中國(guó)創(chuàng)造的重要力量，對(duì)職業(yè)教育的“加碼”也是發(fā)展必然。

當(dāng)然職業(yè)教育至少涉及到兩個(gè)非常大的痛點(diǎn)，或者說兩個(gè)非常大的問題。

甘肅技工學(xué)校認(rèn)為職業(yè)教育有以下痛點(diǎn)：

1. 經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)方面

這跟我們國(guó)家一直強(qiáng)調(diào)的經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)有關(guān)。我們的經(jīng)濟(jì)要擺脫過去那種低質(zhì)量發(fā)展的困境，經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)要發(fā)展得更好——尤其是制造業(yè)要有更大的競(jìng)爭(zhēng)力，在產(chǎn)業(yè)鏈中要有更好的位置，這些背后都是需要人力資源支撐的。

人力資源的支撐，既包括尖端人才，也包括技術(shù)工人。許多公共媒體都提到，確實(shí)存在著因?yàn)榧夹g(shù)工人的水平限制，企業(yè)發(fā)展受到一定影響的現(xiàn)象。政府希望提高整個(gè)技能型勞動(dòng)者的素質(zhì)水平、專業(yè)能力，從而推動(dòng)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，使更多的企業(yè)能成長(zhǎng)為高端企業(yè)甚至是隱形冠軍企業(yè)。

2.教育

現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來越重視，用楊東平老師的話說，就是教育“軍備競(jìng)賽”在不斷地提前，內(nèi)卷白熱化。這產(chǎn)生了很多問題：家長(zhǎng)都拼命讓孩子補(bǔ)課，從小就把孩子送去上很多輔導(dǎo)班，全社會(huì)都這樣，特別焦慮，且不一定有成果。這對(duì)整個(gè)國(guó)家下一代的人才培養(yǎng)都是一個(gè)嚴(yán)重的問題。緩解這個(gè)問題的一個(gè)方法就是，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，提供更多的受教育選擇，從而緩解教育的競(jìng)爭(zhēng)及中小學(xué)生家長(zhǎng)的焦慮情緒。

因此，甘肅北方技工學(xué)校認(rèn)為職業(yè)教育的蓬勃發(fā)展是大勢(shì)所趨，即將迎來黃金時(shí)代，并給更多人帶來光明的前景！

學(xué)校代碼：10021