職業(yè)教育對社會發(fā)展意義何在？蘭州鐵路技校有話說

發(fā)布時間:2019-12-10 03:48:18

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職業(yè)教育對社會發(fā)展意義何在？蘭州鐵路技校有話說

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，對于國家的強大和社會發(fā)展的強烈需求，越來越多的人意識到，不論是經(jīng)濟(jì)競爭、軍事競爭、國力競爭，其關(guān)鍵在于人才的培養(yǎng)。人才的培養(yǎng)關(guān)鍵在于教育。作為普通教育，培養(yǎng)出的人才數(shù)以萬計，為推動社會的進(jìn)步做出了重要的貢獻(xiàn)。但是社會的發(fā)展不僅僅只有普通教育，職業(yè)教育也扮演著重要的角色。職業(yè)教育對社會發(fā)展有何重要的作用呢？看蘭州鐵路技校怎么說

在中國，職業(yè)教育目前所接受的大多是無法順利升入高中的初中生。由于年齡的原因，我們無法放任他們進(jìn)入社會，避免他們成為社會的不穩(wěn)定因素。如果對這類人群不加管制，將產(chǎn)生尖銳的社會矛盾并加大貧富差距從而成為社會發(fā)展的負(fù)擔(dān)。

正是職業(yè)教育的存在，把這種可能性扼殺在萌芽之中。最好的案例就是古代的階級性教育，因為學(xué)習(xí)的途徑大多數(shù)被功勛貴族把持，致使寒門平民只有少部分的人接觸知識，從而使得社會的發(fā)展十分的緩慢。同時也使得統(tǒng)治階級和被統(tǒng)治階級的矛盾十分尖銳，從而出現(xiàn)了王朝不過300年的詛咒。

職業(yè)教育不僅彌補了社會的短板，也為社會做出了巨大的貢獻(xiàn)。在很多人眼里，社會財富的大多數(shù)是從高校出來的高材生創(chuàng)造的。這些人往往都忽略了一個很基礎(chǔ)的問題，那就是這些財富誕生的基礎(chǔ)是由無數(shù)的基層工人創(chuàng)造的。

力勞動和腦力勞動的對立自古有之，但是隨著社會的發(fā)展，社會的生產(chǎn)和文化將會同時發(fā)揮作用，二者像一個人的兩條腿，缺一不可。同樣對現(xiàn)代教育的目標(biāo)要求上，教育既要培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)與管理的人才，又要培養(yǎng)大量有文化的勞動者和不同種類的專業(yè)人才。

隨著中國已經(jīng)成為一個具備完整工業(yè)體系的工業(yè)強國，使得職業(yè)教育的作用更加重要，成為將教學(xué)與生產(chǎn)勞動結(jié)合的重要教育場所。教育誕生于工業(yè)制度，最后也將推動工業(yè)的發(fā)展，提高社會生產(chǎn)效率，增加社會經(jīng)濟(jì)財富。最終推動整個社會的進(jìn)步和發(fā)展。正是看到職業(yè)教育的重要性，國家才會不斷地加強對于職業(yè)教育的投入和扶持力度。

所以蘭州鐵路技校認(rèn)為正是職業(yè)教育的本身的特性，使其成為社會發(fā)展的一個重要力量。這就是職業(yè)教育對社會發(fā)展的重要意義。

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