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蘭州鐵路軌道學校：中專職業(yè)教育的思想觀念

發(fā)布時間:2019-04-16 11:37:02

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蘭州鐵路軌道學校：中專職業(yè)教育的思想觀念

現(xiàn)代教育思想觀念的基本內容是指適應現(xiàn)代社會發(fā)展要求的教育觀、人才觀、教育質量觀。其表現(xiàn)為對現(xiàn)代教育功能的全面認識，現(xiàn)代教育要充分發(fā)揮兩個基本功能，即滿足社會發(fā)展的需要和促進自身的發(fā)展。社會發(fā)展的需要是多方面的，教育為社會主義現(xiàn)代化建設服務，包括為物質文明建設服務，也包括為精神文明建設服務，并對教育功能有全面的認識。教育促使人的發(fā)展，使學生獲得良好發(fā)展，也必須是全面的。思想品德、科學知識、心智能力、審美情趣、勞動技能、身體健康都要實現(xiàn)良好發(fā)展，這才是高質量的現(xiàn)代教育。單純追求某一方面，忽視甚至抑制學生其他方面的發(fā)展，顯然是背離現(xiàn)代教育思想觀念的。

現(xiàn)代教育思想的一個重要觀點，認為教育應促進學生個性的充分發(fā)展。是否為學生個性的充分發(fā)展創(chuàng)造有利條件和良好機會，是衡量一名教師是否優(yōu)秀的標準。蘭州鐵路軌道學校應成為發(fā)展學生個人特點與優(yōu)勢更加明顯的載體。

現(xiàn)代教育要促進學生的發(fā)展，不僅指眼前的發(fā)展，更指未來的可持續(xù)的發(fā)展。要使學生具備適應社會和未來的能力、繼續(xù)學習能力、迎接挑戰(zhàn)的能力，強調在教育過程中學會認知，學會做事，學會共同生活，學會生存。從培養(yǎng)現(xiàn)代人的整體目標看，教給學生知識只不過是促進學生發(fā)展的手段，而不是最終目的。有了面向未來、重視人的發(fā)展的教育思想為指導，教師組織教材、選用教法、開展教育活動、對學生進行引導都會站在時代發(fā)展要求的高度，進行面向未來、適應未來社會需要的教育。

其次，從基礎教育改革和發(fā)展的實際需要看，一名優(yōu)秀的中職教師應具備的教育理論包括:教育概論、教學論、德育論、教師論、教育科學研究方法、心理與教育測評、青少年心理學及學科教學論、課程論等多方面的理論。

最后，教師的素質與時代發(fā)展的脈搏緊密相聯(lián)。新時期的中職教師，肩負著培養(yǎng)具有良好道德素質、個性素質、文化素質、科學素質、心理素質、創(chuàng)造素質、技能素質和身體素質的一代新人的光榮職責，任重道遠。每一位中職教師都要不斷加壓、奮發(fā)進取、勇于探索、善于創(chuàng)新和完善自我，真正成為一個具有高尚的教育倫理、博學多才的功底、寬容廣闊的胸懷和博大無私的愛心的新時期高素質中職教師。此外，中職教師還需具備良好的心理素質。我認為，中職教師要完善自己各方面的的素質，良好的心理素質，素質和心理承受能力的高低是我們能否帶動學生安心學習的前提和保障。