中國教育的時(shí)代選擇

發(fā)布時(shí)間:2017-10-17 02:46:31

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砥礪奮進(jìn)的五年教育新跨越⑥

偉大時(shí)代日新月異，千秋大業(yè)教育領(lǐng)航。

“推進(jìn)教育改革，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多、更高素質(zhì)的人才，同時(shí)為各類人才發(fā)揮作用、施展才華提供更加廣闊的天地。”2013年10月，在會(huì)見清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院顧問委員會(huì)海外委員時(shí)，習(xí)近平總書記以深沉有力的話語表達(dá)了對(duì)教育的期許。

黨的十八大以來，中國教育由大向強(qiáng)，聚焦內(nèi)涵提升質(zhì)量已成為各級(jí)各類教育的核心發(fā)力點(diǎn)。

5年來，我國小學(xué)凈入學(xué)率、初中毛入學(xué)率，以及高中階段教育、高等教育毛入學(xué)率均超過中高收入國家平均水平，教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。

5年來，職業(yè)教育以“中國特色、世界水平”為目標(biāo)，每年為各行各業(yè)輸送近1000萬技術(shù)技能人才。

5年來，在載人航天、量子通信、超級(jí)計(jì)算機(jī)等高端科技領(lǐng)域，一個(gè)又一個(gè)標(biāo)志性成果震驚世界，一批以“中國特色、世界一流”為核心的世界一流大學(xué)和一流學(xué)科正在逐步形成。

……

由大向強(qiáng)，中國吹響了建設(shè)世界教育強(qiáng)國的沖鋒號(hào)。

立足根本，培養(yǎng)堂堂正正的中國人

走進(jìn)中南大學(xué)，崗?fù)ど嫌∮械?ldquo;雷鋒崗”三個(gè)大紅字映入眼簾。

勇救落水兒童、照料孤寡老人、為貧困家庭提供免費(fèi)家教……“雷鋒崗”自設(shè)立以來，5000余名學(xué)生成為志愿者，累計(jì)幫助校內(nèi)外人群12萬余人次。

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰培養(yǎng)人，這是教育要回答的根本問題。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，衡量教育質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)，不能只是看學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，更要看學(xué)生是否具備服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會(huì)責(zé)任感，是否具備勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實(shí)踐能力。

落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，是教育系統(tǒng)堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義辦學(xué)方向的核心所在，是“十三五”時(shí)期提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。

人們不會(huì)忘記，5年來，習(xí)近平總書記多次走進(jìn)大中小學(xué)，在與師生的親切座談中深入闡述了立德樹人的豐富內(nèi)涵和途徑、方法，樸素的言語寄托著黨中央對(duì)教育的殷切期望。

2013年10月1日，在給中央民族大學(xué)附屬中學(xué)學(xué)生的回信中，習(xí)近平總書記希望學(xué)校承擔(dān)好立德樹人、教書育人的神圣職責(zé)，著力培養(yǎng)造就中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

2014年5月4日，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)考察時(shí)指出，青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要，“人生的扣子從一開始就要扣好”。

2015年6月1日，在會(huì)見中國少年先鋒隊(duì)第七次全國代表大會(huì)代表時(shí)，習(xí)近平總書記寄語全國各族少年兒童，要學(xué)會(huì)做人的準(zhǔn)則，就要學(xué)習(xí)和傳承中華民族傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)社會(huì)主義新風(fēng)尚，熱愛生活，懂得感恩，與人為善，明禮誠信，爭當(dāng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的小模范。

……

圍繞立德樹人這一核心命題，黨的十八大以來，一系列政策措施密集出臺(tái)。

為了扭轉(zhuǎn)單純以學(xué)生學(xué)業(yè)考試成績和學(xué)校升學(xué)率評(píng)價(jià)中小學(xué)教育質(zhì)量的傾向，2013年6月，教育部印發(fā)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)改革的意見》，并配套發(fā)布了《中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)框架（試行）》。這項(xiàng)被稱為“綠色指標(biāo)”的中小學(xué)教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，通過品德發(fā)展水平、學(xué)業(yè)發(fā)展水平、興趣特長養(yǎng)成、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)狀況5個(gè)方面20個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)考查學(xué)生發(fā)展?fàn)顩r。

2014年，教育部發(fā)布《完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育指導(dǎo)綱要》，提出建設(shè)中華經(jīng)典資源庫，開展各種形式的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，讓廣大青少年從小就打好中國底色，做堂堂正正的中國人。

歷時(shí)5年完成統(tǒng)編工作的義務(wù)教育道德與法治、語文、歷史教材，已于今年9月開學(xué)在全國中小學(xué)起始年級(jí)投入使用，教材突出愛國愛黨愛社會(huì)主義教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和革命傳統(tǒng)教育，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀在潛移默化中入耳入腦入心。

今年9月，教育部發(fā)布《中小學(xué)德育工作指南》，為中小學(xué)校開展德育工作提供基本遵循，成為各級(jí)教育行政部門管理、督導(dǎo)、評(píng)價(jià)中小學(xué)德育工作的重要依據(jù)。

2015年1月，《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校宣傳思想工作的意見》發(fā)布，為高校如何培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的中國特色社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人指明了方向。

數(shù)據(jù)是最好的佐證：2016年5月，已連續(xù)開展了25年的高校學(xué)生思想政治狀況滾動(dòng)調(diào)查顯示，95.4%的學(xué)生認(rèn)可“中國特色社會(huì)主義事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展，綜合國力不斷增強(qiáng)，國際地位明顯提高”，92.8%的學(xué)生贊同“大學(xué)生應(yīng)成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的積極傳播者和踐行者”。

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