職業(yè)教育開創(chuàng)“忙”起來的未來空間甘肅技校蘭州幼師學(xué)校

發(fā)布時(shí)間:2017-05-03 09:36:15

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對于甘肅中等職業(yè)學(xué)校來說，“忙”意味著有市場，孕育著發(fā)展的希望。中等職業(yè)學(xué)校必須不停頓地圍繞市場轉(zhuǎn)，不斷地鞏固市場、發(fā)展市場、開辟市場，乃至于創(chuàng)造市場，為“忙”開創(chuàng)未來空間。
職業(yè)學(xué)校創(chuàng)造市場，存有兩層含義。一是現(xiàn)有市場的開拓。既包括行業(yè)、企業(yè)等外部市場的開辟，也包括內(nèi)部市場的開發(fā)，特別是目前存有許多空間的學(xué)生市場。如何讓學(xué)生喜歡學(xué)校、喜歡學(xué)習(xí)；如何讓學(xué)生感覺到職業(yè)教育有意思、有意義，讓學(xué)生在玩中學(xué)習(xí)、在玩中成長；如何讓教師在快樂中完成教育教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)快樂教學(xué)，這些都需要通過市場開發(fā)來實(shí)現(xiàn)。二是未來市場的創(chuàng)造?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)一日千里、迅速發(fā)展，每天都有一些職業(yè)被淘汰、一些新職業(yè)在誕生，新職業(yè)的出現(xiàn)迫切需要相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)人員，而這一切都需要職業(yè)學(xué)校來完成。

創(chuàng)造市場需要職業(yè)學(xué)校蘭州鐵路技工學(xué)校做好兩方面工作。一方面要確立積極進(jìn)取的意識(shí)。市場單純靠守是守不住的，只有不斷開拓才能真正擁有。另一方面在滿足今天市場的同時(shí)，積極研究明天的市場，提前謀劃，做好適應(yīng)明天市場的準(zhǔn)備。相對來講，職業(yè)學(xué)校滿足今天的市場比較容易，適應(yīng)明天的市場卻比較難。人才培養(yǎng)相對于市場現(xiàn)實(shí)需求本身就具有滯后性，而且需求主體在人力資源市場上一直處于強(qiáng)勢地位，具有較大的話語權(quán)，是人力資源市場上的強(qiáng)者。職業(yè)學(xué)校要取得市場上的主動(dòng)權(quán)，必須將需求主體，特別是行業(yè)企業(yè)引入學(xué)校人才培養(yǎng)過程。只有這樣，中等職業(yè)教育才能贏得市場、擁有市場，長久處于“忙”的狀態(tài)之中。

甘肅省重點(diǎn)技工學(xué)校，享受國家免學(xué)費(fèi)、助學(xué)金、雨露計(jì)劃補(bǔ)助政策。

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