職業(yè)教育甘肅技校提升中職生品德修養(yǎng)

發(fā)布時(shí)間:2017-04-11 09:22:34

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俗話說：“人不學(xué)，不知義。”在中職語文教學(xué)中滲透如何正確做人、做事的道理，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的具體體現(xiàn)（甘肅技校）。

首先，培育愛國(guó)意識(shí)，增強(qiáng)中職生民族自豪感。

愛國(guó)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，中職語文課本中蘊(yùn)含著很多生動(dòng)、豐富的愛國(guó)主義教育因素，因此，應(yīng)該將語文學(xué)科教學(xué)與愛國(guó)主義教育有機(jī)結(jié)合起來。比如中職語文新版教材第一冊(cè)中顧頡剛的《犧牲》一文，就很好地詮釋了愛國(guó)這個(gè)主題。這篇文章創(chuàng)作時(shí)民族危機(jī)日益深重，作者以曉暢易懂的文字闡述當(dāng)“大我發(fā)生危險(xiǎn)的時(shí)候”，每個(gè)人都應(yīng)該樹立“為大我而犧牲的風(fēng)氣”。教學(xué)中我以課堂小辯論的形式讓學(xué)生探討：在如今和平時(shí)期，當(dāng)“大我”與“小我”發(fā)生沖突時(shí)，該如何對(duì)待？以此激發(fā)學(xué)生“為大我而犧牲”的愛國(guó)意識(shí)，并引導(dǎo)他們將這種愛國(guó)熱忱轉(zhuǎn)化為愛國(guó)行動(dòng)，努力學(xué)習(xí)，以自己的知識(shí)和技能回報(bào)祖國(guó)和社會(huì)（蘭州幼師學(xué)校）。

其次，滲透敬業(yè)精神，助力中職生職場(chǎng)發(fā)展。

敬業(yè)精神是現(xiàn)代企業(yè)選擇人才的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，大部分中職生畢業(yè)后都直接走向社會(huì)的各個(gè)工作崗位，因此，中職語文教學(xué)應(yīng)立足學(xué)生需要，靈活運(yùn)用教學(xué)策略，通過各種形式的教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的敬業(yè)精神。比如朱光潛的《學(xué)業(yè)·職業(yè)·事業(yè)》就是一篇非常好的指導(dǎo)學(xué)生走向職場(chǎng)、具備相關(guān)職業(yè)精神的范文。在講授這篇課文時(shí)，我同時(shí)拿馬克思的《青年在選擇職業(yè)時(shí)的考慮》一文進(jìn)行比較閱讀，引導(dǎo)學(xué)生理順學(xué)業(yè)、職業(yè)、事業(yè)三者之間的關(guān)系，使他們明白要想在學(xué)業(yè)和職業(yè)中成就事業(yè)，就必須具備高尚的職業(yè)操守，依靠自己的奮斗拓展職業(yè)發(fā)展空間。

再其次，強(qiáng)化誠信教育，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自律。

誠信既是個(gè)人修養(yǎng)和人格完善的核心要求，也是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要組成部分，因此，應(yīng)始終將誠信教育融入日常中職語文教學(xué)管理中，并做到以學(xué)生為主體，不斷豐富誠信教育的形式和內(nèi)容，精心安排貼近生活、貼近實(shí)際、貼近學(xué)生的誠信教育活動(dòng)。比如中華文化單元《立德樹人》一文，就是通過孔孟的一些經(jīng)典語錄，倡導(dǎo)立身修德、通達(dá)事理，從而實(shí)現(xiàn)自己的理想抱負(fù)。在講授此文時(shí)，我有意放大“無信不立”“謹(jǐn)而信”等誠信教育內(nèi)容，讓學(xué)生列舉社會(huì)上的一些不誠信的現(xiàn)象，并在班上展開大討論，最后形成共識(shí)，使學(xué)生完成了由他律到自律的轉(zhuǎn)變。

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