“三穩(wěn)三進(jìn)”，推動(dòng)職教與繼教邁向現(xiàn)代化

　　李曉紅指出，2016年，全國職業(yè)教育（蘭州幼師學(xué)校）與繼續(xù)教育認(rèn)真貫徹落實(shí)中央決策部署，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)化工作落實(shí)，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，在堅(jiān)定方向、精準(zhǔn)發(fā)力、提高質(zhì)量、以點(diǎn)帶面上下功夫，出現(xiàn)了“四有”現(xiàn)象，即有氛圍，把握了好時(shí)機(jī)，中央重視、地方重視；有勢(shì)頭，中央部署發(fā)展，鼓舞人心；有措施，并且踩到了步點(diǎn)上；有亮點(diǎn)，見成效，實(shí)現(xiàn)了“十三五”開門紅。李曉紅從經(jīng)濟(jì)、民生和教育本身分析了目前職業(yè)教育和繼續(xù)教育面臨的形勢(shì)。他表示，建設(shè)制造強(qiáng)國迫切需要職業(yè)教育與繼續(xù)教育的有力支撐，實(shí)現(xiàn)脫貧攻堅(jiān)迫切需要職業(yè)教育與繼續(xù)教育的積極作為，實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化需要職業(yè)教育與繼續(xù)教育加快發(fā)展。

　　對(duì)于2017年職業(yè)教育與繼續(xù)教育的工作要求，李曉紅用“三穩(wěn)三進(jìn)”進(jìn)行了概括：方向要穩(wěn)，堅(jiān)持高度重視、加快發(fā)展的總方針，牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，確保在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化進(jìn)程中不掉隊(duì)，力爭(zhēng)上游，努力走在前邊；目標(biāo)要穩(wěn)，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，做強(qiáng)中職、做優(yōu)高職、做大培訓(xùn)、做好職業(yè)啟蒙，推進(jìn)考試招生制度改革，構(gòu)建更加開放暢通的人才成長“立交橋”；陣地要穩(wěn)，保持職普招生規(guī)模大體相當(dāng)，堅(jiān)定辦好中等職業(yè)教育，高度重視培訓(xùn)。服務(wù)要進(jìn)，緊貼供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，服務(wù)國家重大發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施；內(nèi)涵要進(jìn)，狠抓體制機(jī)制和模式創(chuàng)新，著力做一些有示范引領(lǐng)作用的改革探索；隊(duì)伍要進(jìn)，暢通校企人員雙向流動(dòng)渠道，完善職業(yè)院校用人機(jī)制和教師培養(yǎng)培訓(xùn)制度，建設(shè)高水平的“雙師型”教師隊(duì)伍。

　　會(huì)議對(duì)當(dāng)下職業(yè)教育和繼續(xù)教育發(fā)展中存在的問題，進(jìn)行了深刻分析和討論，對(duì)堅(jiān)決落實(shí)中央部署、著力培養(yǎng)“大國工匠”、不斷擴(kuò)大職業(yè)教育影響力、持續(xù)抓好繼續(xù)教育等重點(diǎn)任務(wù)進(jìn)行了部署。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，職業(yè)教育和繼續(xù)教育的改革發(fā)展要堅(jiān)持從國情出發(fā)、從實(shí)際出發(fā)、從規(guī)律出發(fā)，抓住關(guān)鍵、突出重點(diǎn)，切實(shí)讓職業(yè)教育與繼續(xù)教育“香起來、亮起來、忙起來、強(qiáng)起來、活起來、特起來”。職業(yè)教育可以培養(yǎng)“愛因斯坦”，更要培養(yǎng)“魯班”。

　　葛道凱在交流發(fā)言時(shí)，介紹了江蘇響應(yīng)國家和省戰(zhàn)略部署，開拓創(chuàng)新，彰顯特色，奮力推進(jìn)職業(yè)教育現(xiàn)代化的舉措與成果。近年來，江蘇創(chuàng)新職業(yè)教育發(fā)展機(jī)制，職業(yè)院校與產(chǎn)業(yè)園區(qū)同步規(guī)劃、同步建設(shè)、同步發(fā)展，全省13個(gè)設(shè)區(qū)市中有9個(gè)建有職教園區(qū)，入駐了70多所中高職院校，成立了29個(gè)省級(jí)以上職業(yè)教育集團(tuán)，加盟中高職院校751次、企業(yè)1471次。與此同時(shí)，我省多措并舉加快提升職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量，建立了標(biāo)準(zhǔn)明晰、全程監(jiān)管、多元評(píng)價(jià)的職業(yè)學(xué)校質(zhì)量評(píng)價(jià)體系；突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建設(shè)集生產(chǎn)與技術(shù)服務(wù)于一體的實(shí)訓(xùn)基地，將企業(yè)生產(chǎn)、工藝流程、技術(shù)要領(lǐng)直接反映到學(xué)校課堂；加快師資隊(duì)伍建設(shè)，實(shí)施職業(yè)教育領(lǐng)軍人才培養(yǎng)工程；推進(jìn)職業(yè)院校信息化建設(shè)。葛道凱指出，進(jìn)入“十三五”階段，江蘇職業(yè)教育站在新的歷史起點(diǎn)上，將進(jìn)一步加快推動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化建設(shè)，不斷開創(chuàng)江蘇職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展新局面。
 

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