這兩三年,我們中職在實現(xiàn)高就業(yè)率的同時,它的就業(yè)表現(xiàn)出一些特點,這些特點還比較穩(wěn)定,具體有四個方面:一是加工制造領(lǐng)域的畢業(yè)生最多、就業(yè)最好,多到什么程度呢?占1/5,準確的是19.99%,就業(yè)率達到98%以上。
勞動者創(chuàng)造價值的能力更直接的是從職業(yè)教育中來
我想在不久的將來有可能,因為這個人數(shù)的下降重要的不在于什么時候發(fā)生,重要的是這種現(xiàn)象對于我們的企業(yè)來說他們應該提前思考什么。應該是提前思考怎么使 現(xiàn)有的勞動者能夠創(chuàng)造出更大的價值?換句話說就是怎么能夠提高勞動生產(chǎn)率,怎么提高?顯然必須每一個勞動者有更強的價值創(chuàng)造能力,價值創(chuàng)造能力從哪兒來? 一定是從教育來,而且更直接的是從職業(yè)教育中來。
因此,對于企業(yè)來說,無論是大企業(yè)還是小企業(yè),企業(yè)的生存不僅取決于有沒有資本、不僅取決于有沒有技術(shù),以后可能在更大程度上取決于你有沒有合格的勞動 者,你早期參與職業(yè)教育就可能獲得合格的勞動者,如果你只是等在學校門口,等著要他的畢業(yè)生,那(蘭州技校)畢業(yè)生可能未必會到你的企業(yè)里面來。所以這次全國職業(yè)教育 會議所發(fā)出的信號,不僅是對職業(yè)教育戰(zhàn)線的,同樣對我們經(jīng)濟領(lǐng)域、對我們的社會領(lǐng)域同樣非常重要。
職業(yè)教育(技工學校)是教育領(lǐng)域國際交流合作最活躍的領(lǐng)域之一
一是,我們國家和30多個國家、十幾個國際組織都有非常密切的國際交流和合作,比如中德、中瑞、中荷、中意以及中國-東盟等一系列的合作平臺。合作內(nèi)容既 包括政策對話,也包括人員互訪,還包括課程開發(fā)等等,涉及交流的內(nèi)容很多,方方面面。
二是,在過去幾年里,我們國家選派了7000多名職業(yè)學校的教師和管理干部到國外學習考察。這個數(shù)據(jù)在其他方面也是很難看到的,因為國家非常重視職業(yè)教 育,職業(yè)教育的發(fā)展是需要與國際進行交流的。我們要睜開眼睛看世界,可以說,過去幾年我們國家職業(yè)教育的發(fā)展是在開放的環(huán)境中進行的,既借鑒世界各國職業(yè) 教育的有益經(jīng)驗,也為國際職業(yè)教育發(fā)展貢獻自己的那份力量。
三是,2012年職業(yè)教育領(lǐng)域的國際交流合作項目是633個,占整個 高等教育中外合作辦學項目的46%,可見幾乎差不多有一半是在我們職業(yè)教育領(lǐng)域的。
這次全國職教會議對國際交流與合作也進行了重要部署,在繼續(xù)做好已有工作的基礎上,在三個方面進一步加大力度。一是加大力度支持引進國(境)外的高水平專 家和優(yōu)質(zhì)教育資源,鼓勵我們國家的職業(yè)學校和其他國家的職業(yè)學校教師互派、學生互換。二是要探索和規(guī)范中國職業(yè)學校到國(境)外辦學。為什么要到境外辦學 呢?因為我們國家的企業(yè)走出去的越來越多,中國產(chǎn)品走出去的越來越多,我們要發(fā)展和中國企業(yè)以及產(chǎn)品走出去相配套的職業(yè)教育發(fā)展模式,使我們的國際市場能 夠更加鞏固,能夠更加高效和有更大的發(fā)展?jié)摿ΑH且哟舐殬I(yè)教育國際標準制訂工作的參與力度,積極參與到職業(yè)教育專業(yè)標準、課程體系的開發(fā)和合作中去, 使我們國家的職業(yè)教育在實現(xiàn)自身發(fā)展的同時也能夠?qū)κ澜缏殬I(yè)教育有所貢獻。
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