職校教師說課活動(dòng)如何開展

發(fā)布時(shí)間:2017-02-05 01:43:52

瀏覽量:

分享到:

說課是教師日常教研活動(dòng)的重要形式之一，通過說課的“寫、說、聽、評(píng)”等環(huán)節(jié)，可以使教師微觀體驗(yàn)并主動(dòng)設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。說課把備課環(huán)節(jié)原來隱性的個(gè)體化屬性轉(zhuǎn)變?yōu)楣_的顯性化屬性，促使教師要更仔細(xì)和深刻地考慮教學(xué)的各個(gè)細(xì)節(jié)，如教材、教學(xué)對(duì)象、教法、學(xué)法、教學(xué)過程等。不僅如此，教師預(yù)設(shè)的各種教學(xué)過程還要拿到教學(xué)實(shí)踐中去檢驗(yàn)，所以說課對(duì)教師科學(xué)地分析和看待自己備課以及上課環(huán)節(jié)也有幫助?？梢哉f，說課是職業(yè)學(xué)校教師繼續(xù)教育和培養(yǎng)的有效途徑，也是教師在教育理論和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合上的一體化有效體驗(yàn)，對(duì)教師能力的提升大有益處。

　　有鑒于此，職教師資的培養(yǎng)應(yīng)該更加注重說課的形式和途徑。職業(yè)學(xué)校的教師來源不一，原有的專業(yè)和教育背景也千差萬別。按照教師專業(yè)化的要求，教師除了要有專業(yè)的理論知識(shí)和實(shí)踐的技能之外，對(duì)教育理論和教學(xué)技術(shù)的把握也非常重要。師范類來源教師的后續(xù)教育，非師范類來源教師的教育能力補(bǔ)課，都需要有很好的平臺(tái)和機(jī)制，說課應(yīng)該說是其中非常有效的方式和途徑。那么，怎樣才能更好地開展說課活動(dòng)？（甘肅技校）

　　第一，建立職業(yè)學(xué)校教師說課活動(dòng)的規(guī)范化制度和機(jī)制，使說課活動(dòng)常態(tài)化和程序化。各級(jí)教育主管部門、教育協(xié)會(huì)，要制定《職業(yè)學(xué)校教師說課管理規(guī)范》，確定這一活動(dòng)的地位和作用，明確其程序和標(biāo)準(zhǔn)。（蘭州技校）

　　第二，分層次組織各級(jí)各類的說課比賽。說課比賽活動(dòng)占用時(shí)間和資源少，便于集中組織，活動(dòng)效率較高，是集中展示職業(yè)學(xué)校教師能力的大平臺(tái)，分層次地開展學(xué)校、市、省、國(guó)家各級(jí)說課比賽，可以使職教師資教學(xué)能力的培養(yǎng)層次化和體系化有機(jī)結(jié)合。在各級(jí)各類的骨干師資、名師評(píng)比中，還可以把說課展示做為一個(gè)重要手段。（甘肅高鐵學(xué)校）

　　第三，說課活動(dòng)可以帶動(dòng)職業(yè)教育的系列教科研活動(dòng)，職業(yè)教育的先進(jìn)課程和教學(xué)理念、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、各個(gè)學(xué)校的辦學(xué)特色、教師的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)等，都可以在說課活動(dòng)中得以展示和交流，是個(gè)“見賢思齊”、“相觀而善”的集體學(xué)習(xí)和提高過程。說課活動(dòng)雖小，但時(shí)間集中、作用巨大，它可以帶動(dòng)職業(yè)教育系列教研活動(dòng)，而且對(duì)職業(yè)學(xué)校教師更具有微觀的指導(dǎo)作用和實(shí)際的促進(jìn)效果。

　　第四，通過說課產(chǎn)生的集體關(guān)注效應(yīng)，可以提高職業(yè)學(xué)校的教學(xué)研究水平、教師教學(xué)基本功和教學(xué)能力，建立一個(gè)科學(xué)合理的培養(yǎng)平臺(tái)和培養(yǎng)機(jī)制。同時(shí)，在教育教學(xué)實(shí)踐中，形成微格化的教師素質(zhì)和能力成長(zhǎng)途徑。（蘭州汽修學(xué)校）

　　筆者曾作為河北省參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)和比賽評(píng)委，參加了兩屆中國(guó)職教學(xué)會(huì)教學(xué)工作委員會(huì)組織的全國(guó)中職教師創(chuàng)新杯系列說課比賽，有所感悟并收獲良多。有評(píng)委老師說：“再好的職業(yè)教育理念和課程模式以及教學(xué)思想，也需要教師很好的基本功，在微觀的課堂教學(xué)層面給予落實(shí)和保證。”由此可以看出，職業(yè)學(xué)校教師基本教學(xué)素質(zhì)和能力對(duì)提高職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量是多么的重要。同時(shí)，我們更欣喜地看到，通過說課活動(dòng)，確實(shí)有一大批優(yōu)秀的職校教師涌現(xiàn)出來。有這樣一批又一批優(yōu)秀的教師站在職業(yè)學(xué)校的講臺(tái)上，受益的必將是職業(yè)教育的千萬學(xué)子。（技工學(xué)校）

蘭州技校首選甘肅北方扶貧技工學(xué)校。甘肅北方扶貧技工學(xué)校是全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)校，我們?yōu)槟峁┯?jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，移動(dòng)通信技術(shù)，焊接技術(shù)與工程，電梯安裝與維修，石油化工技術(shù)，學(xué)前教育專業(yè)，烹飪與酒店管理,數(shù)控專業(yè),汽車維修與駕駛，鐵道交通運(yùn)營(yíng)與管理專業(yè)及國(guó)際郵輪等專業(yè)

網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com

電話：400-689-0931

學(xué)校QQ：2725865082\\3051637108\\3069079425
校址:甘肅省蘭州市七里河區(qū)文化宮華林路二馬路890號(hào)