中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生正處在身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期,他們?cè)谧晕乙庾R(shí)、人際交往、求職擇業(yè)以及成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活等方面難免產(chǎn)生各種各樣的心理困惑和問題。為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校的心理健康教育,教育部于2004年7月印發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)綱要》,其主要內(nèi)容摘錄如下:
■心理健康教育的基本原則
開展中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生心理健康教育,要立足教育,重在指導(dǎo),以學(xué)生為主體,遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律,保證教育的針對(duì)性和實(shí)效性。必須堅(jiān)持以下基本原則:科學(xué)性與實(shí)踐性相結(jié)合,重在體驗(yàn)和調(diào)適;心理素質(zhì)培養(yǎng)與職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合;面向全體與關(guān)注個(gè)別差異相結(jié)合;發(fā)展與預(yù)防、矯治相結(jié)合,立足于發(fā)展;教師的科學(xué)輔導(dǎo)和學(xué)生的主動(dòng)參與、家長(zhǎng)的配合相結(jié)合。
■心理健康教育的主要內(nèi)容
心理健康教育的主要內(nèi)容包括:普及心理健康基本知識(shí),樹立心理健康意識(shí),了解簡(jiǎn)單的心理調(diào)適方法,認(rèn)識(shí)心理異?,F(xiàn)象,正確認(rèn)識(shí)和把握自我,以及掌握一定的心理保健常識(shí)。其重點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面的實(shí)際需要進(jìn)行教學(xué)、咨詢、輔導(dǎo)和援助。
■心理健康教育的途徑與方法
——開設(shè)心理健康教育課程。各地要根據(jù)教育部印發(fā)的《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校德育課課程設(shè)置與教學(xué)安排的意見》的規(guī)定,將心理健康教育納入德育課課程體系之中,開設(shè)心理健康教育選修課程,一般每學(xué)期不少于10學(xué)時(shí)。
——開展心理輔導(dǎo)與咨詢工作。學(xué)校要積極創(chuàng)造條件,建立心理咨詢(輔導(dǎo))室,并通過團(tuán)體輔導(dǎo)、個(gè)別咨詢、心理行為訓(xùn)練、書信咨詢、網(wǎng)絡(luò)咨詢、開設(shè)熱線電話等多種形式,對(duì)學(xué)生在成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)和生活中出現(xiàn)的心理行為問題給予指導(dǎo),幫助他們排解心理困惑。對(duì)于個(gè)別有嚴(yán)重心理障礙和心理疾病的學(xué)生,應(yīng)該及時(shí)識(shí)別并轉(zhuǎn)介到專業(yè)診治部門。
——在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)中滲透心理健康教育。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是學(xué)生接觸社會(huì)、體驗(yàn)職業(yè)的重要渠道,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)心理調(diào)適,幫助學(xué)生鞏固和強(qiáng)化積極的情感體驗(yàn),克服不利于將來就業(yè)的心理傾向,正確對(duì)待職業(yè)選擇和職業(yè)的變化發(fā)展,了解職業(yè)的社會(huì)意義和價(jià)值,培養(yǎng)職業(yè)興趣、愛崗敬業(yè)精神和良好的職業(yè)心理素質(zhì)。
——通過校園文化建設(shè),營(yíng)造積極、健康、向上的校園文化氛圍和心理健康教育環(huán)境。同時(shí),要充分利用各種宣傳媒體,如廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、???、校報(bào)、櫥窗等形式,利用第二課堂活動(dòng),廣泛宣傳普及心理健康知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的心理健康意識(shí)。
——建立學(xué)校與家庭密切聯(lián)系與溝通機(jī)制,通過家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)、教師家訪等各種形式,加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的溝通,發(fā)揮家庭的作用,使學(xué)校和家庭形成合力,共同做好心理健康教育工作。
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