戶外拓展——學(xué)生必修課

發(fā)布時(shí)間:2016-05-04 01:49:59

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“信任背摔”、“高空斷橋”、“垂直天梯”……這些職場(chǎng)白領(lǐng)才能接觸到的戶外拓展訓(xùn)練，如今成為職業(yè)學(xué)院學(xué)生的必修課。

從2013級(jí)學(xué)生起，該校任何一名在校生，不分專業(yè)，都要把戶外拓展訓(xùn)練當(dāng)作一門課程來(lái)認(rèn)真地學(xué)習(xí)，成績(jī)還將寫進(jìn)學(xué)生的“畢業(yè)成績(jī)表”。

這門課分別設(shè)在第一學(xué)期和第四學(xué)期，每周兩節(jié)課。其中第一學(xué)期的課程主要針對(duì)新生入學(xué)教育，幫助他們進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，第四學(xué)期的課程主要結(jié)合學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，提升他們的社會(huì)融入能力與團(tuán)隊(duì)合作精神。

據(jù)了解，戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目分為：高空項(xiàng)目、中空項(xiàng)目、低空項(xiàng)目、地面項(xiàng)目、心智項(xiàng)目、理論項(xiàng)目、戶外項(xiàng)目。具體教學(xué)內(nèi)容包括：破冰課、信任背摔、高空斷橋等近20個(gè)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目約2～4課時(shí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)自我、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的綜合素質(zhì)。

作為一所年輕的民辦高職院校，學(xué)院于2006年引入戶外拓展教學(xué)模式，并于2007年成立了拓展訓(xùn)練中心，特地邀請(qǐng)全國(guó)知名拓展訓(xùn)練機(jī)構(gòu)到校指導(dǎo)。此后，學(xué)院自籌資金建立了專業(yè)的拓展訓(xùn)練基地，并培養(yǎng)了一批專業(yè)的培訓(xùn)教師隊(duì)伍。

據(jù)該校創(chuàng)辦人嚴(yán)肅介紹，戶外拓展是該校圍繞該校“錐形人才”培養(yǎng)目標(biāo)而引進(jìn)的全新教學(xué)模式。所謂“錐形人才”，它的目標(biāo)構(gòu)成是：“一種精神”即優(yōu)秀的職業(yè)精神；“兩種專長(zhǎng)”是指專業(yè)專長(zhǎng)和就業(yè)專長(zhǎng)；“三種方法”，即做人、創(chuàng)業(yè)和學(xué)習(xí)的方法；“四種素質(zhì)”，即個(gè)性均衡發(fā)展、英語(yǔ)口語(yǔ)流利、精通電腦應(yīng)用、了解中外文化。

“學(xué)生對(duì)此課程模式也是深感興趣，到課率達(dá)到98%。”在他看來(lái)，戶外拓展有助于解決高職學(xué)生的心理健康問(wèn)題，同時(shí)磨練他們的意志，培養(yǎng)吃苦耐勞的品質(zhì)。“傳統(tǒng)課堂教學(xué)所不能解決的問(wèn)題，可以在戶外實(shí)踐中得到解決。”

記者了解到，在合肥財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院，除了拓展訓(xùn)練外，攀巖活動(dòng)也基本上覆蓋到每個(gè)在校生，只要有能力、有膽量就可以在15米高的攀巖墻上一試身手。

為了延伸戶外拓展訓(xùn)練，弘揚(yáng)攀登文化，該校斥資470萬(wàn)元，按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)化攀巖基地要求，建成難度賽道和速度賽道八條、攀石賽道八條。據(jù)悉，國(guó)家體育總局近期正式批準(zhǔn)，在該校建立中國(guó)攀巖博物館。不久前該校承辦了第九屆全國(guó)大學(xué)生攀巖錦標(biāo)賽。

采訪中，該校攀巖隊(duì)的一名同學(xué)表示，“對(duì)于高職學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何走出逆境挑戰(zhàn)自我，變不可能為可能，是每個(gè)人必須面對(duì)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，這與攀巖的精神正好一致。”

“通過(guò)‘逃生墻’項(xiàng)目的訓(xùn)練，得出這樣一個(gè)結(jié)論，很多事情，沒(méi)有別人的幫助，一個(gè)人是無(wú)法完成的。”在該校徐傲蕾同學(xué)看來(lái)，高職學(xué)生要想取得事業(yè)的成功，不僅要提升工作技能，更重要的是，學(xué)會(huì)與別人合作。