職業(yè)教育的主要目標是滿足市場需求,主要標準是市場取向,目的是為一線生產(chǎn)、建設、服務培養(yǎng)技術應用性人才,所以學校必須適應市場和學生的需求,不斷進行教學改革,以提高教學效果。在教學過程中要樹立堅持德、智、體各方面全面發(fā)展,堅持知識培養(yǎng)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的新時代高等職業(yè)教育的教學質(zhì)量觀。而樹立新時代的教學觀則包括:堅持以學生為主體,以教師為主導的教學原則,既注重共性又注意個性,因材施教。傳授知識和傳授技術、技能相結合,堅持課堂教學與課外教學相結合,堅持產(chǎn)、學、研相結合,堅持校企合作;堅持專職教師與兼職教師(如企業(yè)的高級技工人員等)相結合。
職業(yè)教育的主要目標是滿足市場需求,主要標準是市場取向,目的是為一線生產(chǎn)、建設、服務培養(yǎng)技術應用性人才,所以學校必須適應市場和學生的需求,不斷進行教學改革,以提高教學效果。在教學過程中要樹立堅持德、智、體各方面全面發(fā)展,堅持知識培養(yǎng)與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一的新時代高等職業(yè)教育的教學質(zhì)量觀。而樹立新時代的教學觀則包括:堅持以學生為主體,以教師為主導的教學原則,既注重共性又注意個性,因材施教。傳授知識和傳授技術、技能相結合,堅持課堂教學與課外教學相結合,堅持產(chǎn)、學、研相結合,堅持校企合作;堅持專職教師與兼職教師(如企業(yè)的高級技工人員等)相結合。
延伸閱讀：
- ·更新教育觀念改進教學方法(2015-10-16)
- ·明確學生的差異，多變的教學方法(2016-03-29)
- ·國外職業(yè)教育的教學方法(2016-04-08)
- ·蘭州3+2學校淺析中專生教學方法(2022-04-19)
- ·蘭州中專學校淺析中專生教學方法(2022-09-22)
相關熱詞搜索：質(zhì)量觀 教學方法 職業(yè)教育 甘肅技校|蘭州技校|甘肅技工學校|甘肅軌道|甘肅職業(yè)技術學校 甘肅北方扶貧技工學校 技工學校 技術學校 職業(yè)技校 甘肅技校 甘肅技工學校 甘肅職業(yè)技工學校 蘭州技校 蘭州技術學校 蘭州職業(yè)技術學校 中等職業(yè)技校 甘肅中等職業(yè)技工學校 蘭州中等職業(yè)技術學 甘肅軌道|蘭州軌道|甘肅高鐵|蘭州高鐵|甘肅技校|甘肅技工學校|蘭州技校|職業(yè)中專
電力機車運用與檢修專業(yè) 
鐵路工程測量專業(yè) 
多媒體制作專業(yè) 
護理專業(yè) 
計算機應用與維修專業(yè) 
幼兒教育專業(yè) 
