全國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議召開(kāi)

發(fā)布時(shí)間:2016-04-06 10:16:15

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為貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議精神，落實(shí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，推進(jìn)高等職業(yè)教育新一輪改革發(fā)展，今天，教育部在浙江杭州召開(kāi)全國(guó)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會(huì)議。會(huì)議提出，要以提高質(zhì)量為核心，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)體制機(jī)制創(chuàng)新，努力建設(shè)中國(guó)特色現(xiàn)代高等職業(yè)教育。教育部黨組副書(shū)記、副部長(zhǎng)陳希出席會(huì)議并講話，教育部黨組成員、部長(zhǎng)助理林蕙青主持會(huì)議。據(jù)悉，本次會(huì)議是近年來(lái)首次專門為高等職業(yè)教育召開(kāi)的全國(guó)性工作會(huì)議。

　　陳希指出，今后十年高等職業(yè)教育必須以提高質(zhì)量為核心，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，不斷深化改革、加快發(fā)展，使高等職業(yè)教育在人才培養(yǎng)質(zhì)量上有新提升，辦學(xué)體制機(jī)制上有新突破，結(jié)構(gòu)布局更加合理，社會(huì)服務(wù)能力日益增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵發(fā)展的歷史性跨越。

　　陳希指出，今后高等職業(yè)教育的改革與發(fā)展，要主動(dòng)適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路；要以提高質(zhì)量為核心，深化教育教學(xué)改革，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，擴(kuò)大國(guó)際交流與合作，完善質(zhì)量保障體系，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平；要?jiǎng)?chuàng)新體制機(jī)制，增強(qiáng)辦學(xué)活力，大力推進(jìn)合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展，突出人才培養(yǎng)的針對(duì)性、靈活性和開(kāi)放性，不斷提高高職教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力。堅(jiān)持育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為根本任務(wù)，著力職業(yè)道德和職業(yè)精神培養(yǎng)，強(qiáng)化職業(yè)技能訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高素質(zhì)技能型專門人才；全面提升高職院校的整體辦學(xué)水平，不斷增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)能力，開(kāi)展多樣化繼續(xù)教育，努力形成一批特色鮮明、水平較高、具有國(guó)際影響的高等職業(yè)院校。

　　陳希要求，各地要切實(shí)落實(shí)教育規(guī)劃綱要，將高等職業(yè)教育納入當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展規(guī)劃，整合資源，統(tǒng)籌布局，結(jié)合本地實(shí)際，大膽嘗試，力爭(zhēng)在體制機(jī)制創(chuàng)新方面率先取得突破。高職院校要積極爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣蜕鐣?huì)支持，主動(dòng)服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要，發(fā)揮人才高地和技術(shù)研發(fā)中心的優(yōu)勢(shì)，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供動(dòng)力。

　　據(jù)介紹，“十二五”期間，教育部將逐步啟動(dòng)國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃二期工程、地市級(jí)高等職業(yè)教育綜合改革試點(diǎn)、示范性職業(yè)教育集團(tuán)學(xué)校建設(shè)、高等職業(yè)院校“雙師型”教師隊(duì)伍建設(shè)、高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、高等職業(yè)教育共享型教學(xué)資源庫(kù)和技能培訓(xùn)與繼續(xù)教育服務(wù)平臺(tái)建設(shè)等重大項(xiàng)目與改革試點(diǎn)，以政策引導(dǎo)、項(xiàng)目激勵(lì)等多種方式，調(diào)動(dòng)各方參與高等職業(yè)教育的積極性。

　　部分地方、行業(yè)和高職院校代表作了大會(huì)交流。會(huì)議還對(duì)《國(guó)家高等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)劃（2011-2015年）（征求意見(jiàn)稿）》和《教育部關(guān)于推進(jìn)高等職業(yè)教育改革發(fā)展的若干意見(jiàn)（征求意見(jiàn)稿）》征求了意見(jiàn)。會(huì)議期間，與會(huì)代表還考察了浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院及相關(guān)合作企業(yè)。各地教育行政部門負(fù)責(zé)同志，國(guó)家有關(guān)部門負(fù)責(zé)同志，部分地市級(jí)政府、行業(yè)、企業(yè)、社會(huì)團(tuán)體、高等職業(yè)院校代表等200余人參加了會(huì)議。

　　據(jù)了解，20世紀(jì)90年代起，我國(guó)高等職業(yè)教育進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期。統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，到2009年，全國(guó)獨(dú)立設(shè)置高職院校1215所；招生數(shù)達(dá)313.4萬(wàn)人，與本科招生規(guī)模大體相當(dāng)；在校生964.8萬(wàn)人，高等職業(yè)教育成為高等教育的半壁江山。目前，全國(guó)90%以上的地市至少有一所高職院校。http://www.gsbfjx.com