美育在高校校園文化建設中存在的問題

     高校美育對于培養(yǎng)學生美的感知、鑒賞和創(chuàng)造能力，塑造大學生健全的人格和良好的個性，促進大學生自由、充分、和諧的發(fā)展方面具有不可或缺的作用。然而，時下我國高校的美育尚處在成長過程中，處在一個新舊交替的轉軌期。高校美育建設面臨諸多難題和困境，導致在實際運行中存在諸多問題。因此，正確地認識和理解美育，深入分析高校美育存在問題及原因，并提出有針對性的建議至關重要。

（一）體制規(guī)劃缺位高校美育研究成果多集中于實踐層面的研究，在相關理論和政策體制的規(guī)劃層面還存在缺陷。目前不少高校在校園文化建設中尚沒有將美育普及展開，對美育的認識和理解還僅限于課程的開設，沒有上升到素質(zhì)教育以及同校園文化建設相結合的高度來認識教育體制規(guī)劃問題,使許多學生對美的認識膚淺，藝術知識貧乏、審美素質(zhì)偏低，這與當前高校教育的培養(yǎng)目標是不相符的。

（二）教育內(nèi)容浮泛自1999年我國高考擴招以來，很多普通高校為擴招后新增的學校，在辦學理念、制度、師資、設施等方面的準備尚不充足，特別是在高校美育研究方面少有新成果的引入，泛泛而談的居多，導致美育的內(nèi)容理論性太強，抽象性高，缺少感染力；內(nèi)容脫離學生成長的需要；引用西方案例較多，忽視與本民族文化的融合；研究內(nèi)容與時代發(fā)展和社會生活結合不夠等。

（三）問題意識不足美育作為大學生思想教育的重要途徑，現(xiàn)有研究對目前大學生思想意識的實際狀況關注不夠，不能做到真正從實際出發(fā)尋求解決辦法，問題意識不足?，F(xiàn)有研究只是單純強調(diào)學校如何向學生施與美育，即他育的問題，而較少關注大學生自我美育，即自育的問題，故而對美育具體實施措施的研究難免存在局限。同時，當下大眾文化良莠不齊，大眾文化借助先進技術在大學校園里進行大批量的復制生產(chǎn)和大范圍的傳播覆蓋已成為不爭的事實。

（四）缺乏有效方法當下高校美育在實際運行中一直停留于藝術教育層面，忽視美學理論的學習，從而使大學美育失去了應有的人文底蘊和人文內(nèi)涵。歸其原因，在于缺乏準確有效的切入點和可持續(xù)的方法。美育有獨特的內(nèi)容、方法和效能，應當有其獨立的位置。如蘇聯(lián)哲學家卡岡所說：“無論哪種教育活動形式，如果它不包括美育成分，就不能達到巨大的效果。”⑤因此，在高校校園文化建設中，以行之有效的方法引入審美教育勢在必行。

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