沈今年或辦綜合高中納入職業(yè)教育

發(fā)布時間:2016-03-01 09:30:22

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　沈陽將創(chuàng)辦綜合高中，按普通高中招生，學(xué)習(xí)普通高中課程，學(xué)生可在學(xué)習(xí)期間根據(jù)學(xué)業(yè)情況改學(xué)職業(yè)教育課程，畢業(yè)后獲得普通高中或職業(yè)高中畢業(yè)證書，可報考普通高?；蚋叩嚷殬I(yè)院校。

　　業(yè)內(nèi)認(rèn)為，建立這種普通高中和職業(yè)學(xué)校靈活轉(zhuǎn)換的新模式，將對中考和高考帶來重要影響。創(chuàng)辦綜合高中的普通高中或在最低報考分?jǐn)?shù)線上給予優(yōu)惠，讓那些因分?jǐn)?shù)不夠無法升學(xué)的孩子有機(jī)會繼續(xù)求學(xué)，并且多一次人生選擇的機(jī)會。而那些能在綜合高中轉(zhuǎn)型職業(yè)教育的孩子，在高考時也將享受比普通高考優(yōu)惠得多的錄取政策。

　　昨日，沈陽市全面提升普通高中教育質(zhì)量的若干措施出臺，提出將創(chuàng)辦綜合高中，今年力爭實現(xiàn)試點(diǎn)。同時提出推行走班制教學(xué)改革，為適應(yīng)高考“選考”制度，學(xué)生也可自主選擇學(xué)習(xí)科目及科目難易程度。

　　讀普通高中可半路改學(xué)職業(yè)教育課程

　　沈陽市教育局介紹，創(chuàng)辦綜合高中將利用現(xiàn)有普通高中和中等職業(yè)教育資源，按照市級統(tǒng)籌、試點(diǎn)先行的方式進(jìn)行。教育部門還將為綜合高中建設(shè)提供政策、資源、智力和經(jīng)費(fèi)支持。

　　教育人士介紹，雖然現(xiàn)實社會對技能型人才需求很大，且國家近年來對職業(yè)教育升學(xué)就業(yè)給予了很多優(yōu)惠政策，但很多家長和孩子還是被傳統(tǒng)觀念束縛，中考時不愿選擇職業(yè)教育。一些學(xué)習(xí)文化課吃力的孩子即使進(jìn)入了普通高中或花高價進(jìn)入民辦高中，最終卻因?qū)W習(xí)上力不從心，半途而廢，早早放棄學(xué)業(yè)進(jìn)入社會。

　　未來的綜合高中按普通高中招生，學(xué)習(xí)普通高中課程，這就克服了家長觀念上的障礙。進(jìn)入綜合高中后，學(xué)生可在學(xué)習(xí)期間根據(jù)學(xué)業(yè)情況改學(xué)職業(yè)教育課程，畢業(yè)后獲得普通高中或職業(yè)高中畢業(yè)證書，可報考普通高校或高等職業(yè)院校。這種靈活轉(zhuǎn)變的機(jī)制就為那些學(xué)困生提供了重新選擇的機(jī)會。

　　綜合高中模式多樣今年或推出試點(diǎn)

　　教育部門介紹，目前已經(jīng)有不少高中學(xué)校申請創(chuàng)辦綜合高中，主要是在往年的招生中生源不足的學(xué)校。生源不足不代表學(xué)校本身很差，只是在一個區(qū)域內(nèi)，與優(yōu)質(zhì)的高中相比還有差距，因此對生源沒有足夠吸引力。同時，迫于普通高中中考最低錄取控制分?jǐn)?shù)線的限制，分?jǐn)?shù)不夠又想升入普通高中學(xué)習(xí)的學(xué)生又無法進(jìn)入這些學(xué)校。

　　為了解決矛盾，也為了破除家長對職業(yè)教育既有成見的障礙，為學(xué)生人生選擇提供更多機(jī)會，沈陽市提出了創(chuàng)辦綜合高中的新舉措。教育部門介紹，綜合高中沒有標(biāo)準(zhǔn)的模式，是多樣化的比較靈活的?？梢允蔷C合高中內(nèi)部既有普通高中部也有職業(yè)高中部，也可以是現(xiàn)有普通高中與職業(yè)高中合作辦學(xué)。目前還沒有形成比較成熟的方案，今年力爭啟動試點(diǎn)，試點(diǎn)先行，逐漸摸索經(jīng)驗。

　　綜合高中中考分?jǐn)?shù)線“門檻”或降低

　　教育界人士認(rèn)為，綜合高中靈活的機(jī)制或?qū)⒋龠M(jìn)中考政策的調(diào)整。其中一個可能是普通高中最低控制分?jǐn)?shù)線“門檻”或降低，一來是為鼓勵綜合高中發(fā)展提供優(yōu)惠政策，二來是讓更多學(xué)生享受到靈活機(jī)制所帶來的好處。

　　以2015年中考為例，普通高中和師范學(xué)校招生劃定的最低錄取控制分?jǐn)?shù)線（含體育與健康課程考試成績）為380分，這就使得低于這一分?jǐn)?shù)線的學(xué)生失去了讀普通高中的機(jī)會，或不情愿地選擇職業(yè)教育，或干脆流入社會。

　　綜合高中的創(chuàng)辦則為文化課分?jǐn)?shù)低卻有升入普通高中意愿的學(xué)生提供了機(jī)會。進(jìn)入綜合高中后，如果通過努力文化課成績提高了，可以選擇普通高考的途徑來升學(xué)；即使努力學(xué)了還是沒有學(xué)上去，還有半路轉(zhuǎn)型接受職業(yè)教育的機(jī)會，享受職業(yè)教育的高考優(yōu)惠政策，考入的大學(xué)或許比普通高考考入的還要好。

　　優(yōu)惠政策

　　職校生考大學(xué)分?jǐn)?shù)比普高考生優(yōu)惠一大截

　　現(xiàn)在，從普通高中畢業(yè)“回爐”念職高這樣的事已經(jīng)算不上稀奇，因為面向職業(yè)學(xué)校學(xué)生的高考優(yōu)惠政策非常吸引人。業(yè)內(nèi)人士介紹，由于國家政策的支持，同樣的大學(xué)，都是本科專業(yè)，對普通高考生設(shè)定的分?jǐn)?shù)線跟對職業(yè)學(xué)校學(xué)生設(shè)定的分?jǐn)?shù)相差很大。

　　未來，越來越多的本科高校要向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。去年，省政府辦公廳印發(fā) 《關(guān)于推動本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變的實施意見》，明確了本科高校要向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變。根據(jù)文件，2015年遴選10所左右高校（包括民辦高校）、100個左右專業(yè)先期開展學(xué)校轉(zhuǎn)型和專業(yè)轉(zhuǎn)型。 2016年推出一批應(yīng)用型人才培養(yǎng)方案，選樹一批省級轉(zhuǎn)型發(fā)展示范高校和示范專業(yè)集群。到2017年全省除部委屬院校外，培養(yǎng)應(yīng)用型人才的專業(yè)占比達(dá)到70%左右，應(yīng)用型人才年培養(yǎng)規(guī)模達(dá)到12萬人左右；到2020年，高等教育服務(wù)遼寧經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的能力顯著增強(qiáng)。

　　中職學(xué)生滿足條件可被高職免試錄取

　　《遼寧省高等職業(yè)教育分類考試招生實施方案》指出，中等職業(yè)學(xué)校應(yīng)屆畢業(yè)生中，獲得由教育部主辦或聯(lián)辦的全國職業(yè)院校技能大賽三等獎及以上獎項或由省級教育行政部門主辦或聯(lián)辦的省級職業(yè)院校技能大賽一等獎?wù)撸痪哂懈咧须A段教育及以上學(xué)歷畢業(yè)生中，目前在職在崗且具有高級工或技師資格（或相當(dāng)職業(yè)資格）、獲得縣級及以上勞動模范或先進(jìn)個人稱號者，可由高等職業(yè)院校免試錄取。

　　單獨(dú)考試招生、綜合評價招生工作在每年高考前進(jìn)行，有關(guān)院校應(yīng)在每年5月底前為相關(guān)考生辦理完成正式錄取備案手續(xù)；其他形式錄取的（包括免試錄取的）考生，招生院校應(yīng)在每年7月底前為相關(guān)考生辦理完成正式錄取備案手續(xù)。

　　招收的普通高中學(xué)生、中職學(xué)校學(xué)生和具有實踐經(jīng)驗的在職人員，入學(xué)后要分別單獨(dú)編班、組織教學(xué)活動。學(xué)生在學(xué)習(xí)期滿成績合格或修滿規(guī)定學(xué)分，將由學(xué)校頒發(fā)國家承認(rèn)的普通高等學(xué)校高職畢業(yè)證書，享受高職畢業(yè)生同等待遇。

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　　高中實施走班制教學(xué)改革

　　沈陽市全面提升普通高中教育質(zhì)量的若干措施出臺，提出將根據(jù)新的高考改革方案，實施走班制教學(xué)改革。此外，將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課納入課程計劃，解決學(xué)生在選課策略、學(xué)習(xí)方法和生涯規(guī)劃等方面存在的問題。

　　根據(jù)新的高考改革方案，通過大力扶持和經(jīng)驗推廣等舉措，調(diào)動一切有利因素，以區(qū)縣為主體，積極為學(xué)校實施走班制教學(xué)改革提供教室等硬件及師資保障條件。推進(jìn)有條件的學(xué)校建立分科選學(xué)、分層走班的教學(xué)管理模式，最大限度地滿足學(xué)生多樣化選課需求；條件尚不具備的學(xué)校，可根據(jù)高校招生要求、學(xué)生選課情況及學(xué)校自身學(xué)科優(yōu)勢，推行“套餐式”課程組合，逐步在全市所有普通高中實行走班制教學(xué)管理。

　　從強(qiáng)化學(xué)生理想信念、心理和學(xué)業(yè)等方面的指導(dǎo)入手，推進(jìn)學(xué)校組建專職指導(dǎo)教師團(tuán)隊，設(shè)立工作經(jīng)費(fèi)，建立學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)制度，并將學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)課納入課程計劃，開設(shè)相應(yīng)的選修課或?qū)ｎ}講座，開展團(tuán)體輔導(dǎo)和個別咨詢，切實解決學(xué)生在選課策略、學(xué)習(xí)方法和生涯規(guī)劃等方面存在的問題。

　　將制定《沈陽市優(yōu)質(zhì)化普通高中評估驗收細(xì)則》，建立設(shè)施配備、應(yīng)用管理和教學(xué)效果等指標(biāo)體系，設(shè)立市級專項獎勵經(jīng)費(fèi)，實行公辦民辦同步、分批評估驗收的辦法，爭取到2016年全市20%學(xué)校通過優(yōu)質(zhì)化驗收，到2018年60%學(xué)校通過驗收，到2020年90%學(xué)校通過驗收，推進(jìn)普通高中辦學(xué)質(zhì)量實現(xiàn)整體提升。

　　此外，設(shè)立專項獎勵經(jīng)費(fèi)，每年評選一批在課程改革方面積極探索并取得成功經(jīng)驗的學(xué)校，到2020年全市評選出40所教育教學(xué)改革實驗校。　