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建立結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)過硬的教師隊伍

發(fā)布時間:2016-03-01 09:01:45

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　　改革教師聘用制度。允許職業(yè)院校編制總額的20%不納入實名制管理，由學校自主聘用專業(yè)兼職教師，財政參照副高級專業(yè)技術(shù)職務人員平均薪酬水平確定經(jīng)費撥付標準。擴大學校用人自主權(quán)，允許教學急需但暫未取得教師資格證的專業(yè)人才參加學校招聘，考察合格者取得資格證后再轉(zhuǎn)正。

　　完善教師培訓培養(yǎng)體系。加強省級師資培訓基地建設，由2010年的省內(nèi)5家擴展到目前的國內(nèi)外40多家，培訓經(jīng)費由每年500萬元增加到5000萬元，年均培訓教師6萬余人次。建立教師專業(yè)成長激勵機制，將專業(yè)經(jīng)驗、技能水平、教學實績、技術(shù)開發(fā)能力等作為專業(yè)教師職務評聘的重要依據(jù)。

建立多元辦學、自主辦學的管理體制

　　支持社會力量參與職業(yè)教育。通過財政獎補、選派公辦教師支教、政府購買服務等方式支持民辦職業(yè)教育發(fā)展。2014年財政投入3000萬元支持民辦本科特色名校建設、投入8100萬元支持民辦職業(yè)院校專業(yè)建設、投入3800萬元支持民辦本科高校專業(yè)建設。

　　加強職業(yè)教育的市域統(tǒng)籌。將省屬中職學校（含技工學校）的教學管理、學生管理、學籍學歷、考試招生、就業(yè)指導等權(quán)限全部下放到設區(qū)市，逐步取消普通中專招生計劃和就業(yè)報到證制度，推動各市在資源配置時，重點向具有競爭優(yōu)勢和辦學活力的學校傾斜。

　　探索校長培育遴選新機制。制定職業(yè)院校校長專業(yè)標準，在5個市試點取消中職學校校長行政級別，按照教育家、企業(yè)家的復合標準培養(yǎng)、配備職業(yè)院校校長。