教育規(guī)劃綱要的中期評估結果，得到輿論的充分肯定，但基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化還在路上，還有很多問題需要以創(chuàng)新發(fā)展的理念去面對。無論是教育結構還是培養(yǎng)模式，無論是教學內(nèi)容還是教學方式，相對于經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的巨大需求，相對于人民群眾對更好的教育的期盼，都還有一定的差距，體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的人才培養(yǎng)體制也還沒有最終形成。
二論：以協(xié)調(diào)發(fā)展優(yōu)化教育結構
“進一步深化教育綜合改革，優(yōu)化調(diào)整教育結構”“進一步縮小教育資源配置的城鄉(xiāng)、區(qū)域、校際差距，繼續(xù)提高貧困家庭學生上重點大學的比例”“進一步提升教學和研究水平，重視加強創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育，大力發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，培育更多管用實用的高技能人才、創(chuàng)新人才和拔尖人才”……國務院總理李克強日前在對教育工作的批示中提出的三個“進一步”，深刻闡明了“十三五”時期教育協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略方位。
以綠色發(fā)展引領教育風尚，就是要遵循教育教學規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。離開了對教育規(guī)律的研究與尊重，無法真正實現(xiàn)教育的目標，也不可能全面實施素質(zhì)教育。只有按照規(guī)律辦學、按照規(guī)律育人，走綠色發(fā)展的道路，用綠色發(fā)展理念，讓教育立足于生命的原點，教育才可能實現(xiàn)拓展每一個生命的美好愿景。
實現(xiàn)教育開放發(fā)展，涉及教育內(nèi)外諸多方面，首先要擴大系統(tǒng)內(nèi)部的開放共享，使校校協(xié)同、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、科教結合、大中小學有機銜接。我國教育系統(tǒng)內(nèi)部不同層次、類型之間互動往來、資源開放共享比較有限，即便在相同層次和類別之中，不同教育機構之間資源開放共享程度也較低，導致有限的教育資源未能發(fā)揮應有效益。加大教育系統(tǒng)內(nèi)部開放，促進不同教育機構之間在教師、設施設備、課程等資源方面的共享利用，甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū) 網(wǎng)址：http://www.gsbfjx.com 聯(lián)系電話：400-689-0931，18089429846 QQ：2725865082\\不僅有利于實現(xiàn)教育資源利用效益的最大化，而且有助于促進教育公平發(fā)展。
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