一所技師學(xué)院何以破繭成蝶
眼下,400名濟(jì)南籍退役士兵正在山東技師學(xué)院接受免費(fèi)技能培訓(xùn)。這是該學(xué)院2014年以來舉辦的第五期退役士兵技能培訓(xùn)班。培訓(xùn)有9個(gè)工種,為期3個(gè)月,6月份參加技能鑒定合格后,可拿到五級(jí)職業(yè)資格證書。來自濟(jì)南市槐蔭區(qū)的徐方坤,參加了電工電器技術(shù)工種的培訓(xùn)。他說,培訓(xùn)對(duì)他目前從事的韓國慶東燃?xì)獗趻鞝t銷售工作有很大的幫助,既為自主創(chuàng)業(yè)練就了本領(lǐng),也為以后儲(chǔ)備了技能。
突破學(xué)制教育單一辦學(xué)局面,打開辦學(xué)思路,一所技師學(xué)院破繭成蝶。山東技師學(xué)院作為全省第一所國辦技師學(xué)院,緊緊圍繞經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求,堅(jiān)持多元化、多層次辦學(xué),構(gòu)建起學(xué)制教育、社會(huì)化技能培訓(xùn)鑒定、資產(chǎn)運(yùn)營“三位一體”辦學(xué)格局,破解技工院校改革發(fā)展難題,在技能人才培養(yǎng)領(lǐng)域形成了一道獨(dú)特的風(fēng)景線。
生源短缺倒逼教學(xué)轉(zhuǎn)型
從2009開始,山東省高中畢業(yè)生絕對(duì)數(shù)量以每年5萬人規(guī)模下降,技工院校遭遇史上最難“招生季”。2011年,山東技師學(xué)院全日制學(xué)制教育在校生由最多的近兩萬人銳減到不足萬人。
生源的短缺,倒逼該學(xué)院教學(xué)轉(zhuǎn)型。經(jīng)過深入調(diào)研,該學(xué)院制定了三年(2012—2014)發(fā)展規(guī)劃,適時(shí)提出了構(gòu)建學(xué)制教育、社會(huì)化技能培訓(xùn)鑒定、校產(chǎn)運(yùn)營“三位一體”辦學(xué)新格局的轉(zhuǎn)型發(fā)展思路,即在保障學(xué)制教育規(guī)模穩(wěn)步提升的同時(shí),積極擴(kuò)展培訓(xùn)對(duì)象,面向企業(yè)在職職工、農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)勞動(dòng)者、失業(yè)人員、高校畢業(yè)生、退役士兵等群體,開展各類職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定。另外,充分發(fā)揮濟(jì)南老校區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì),通過合作辦學(xué)等形式進(jìn)行校產(chǎn)運(yùn)營。
3年來,山東技師學(xué)院逐步建立了安全評(píng)價(jià)師培訓(xùn)、退役士兵職業(yè)技能培訓(xùn)、監(jiān)獄司法系統(tǒng)職業(yè)技能培訓(xùn)、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)、畜牧獸醫(yī)培訓(xùn)、金藍(lán)領(lǐng)培訓(xùn)和就業(yè)定點(diǎn)培訓(xùn)七大培訓(xùn)系統(tǒng),開展了技能送軍營、送農(nóng)村、送企業(yè)、送監(jiān)獄四送技能活動(dòng),搭建了特種作業(yè)培訓(xùn)、中小微企業(yè)服務(wù)和技能擁軍三大培訓(xùn)平臺(tái)。2014年,學(xué)院學(xué)制教育在校生11031人,社會(huì)化培訓(xùn)11067人次,實(shí)現(xiàn)“雙過萬”目標(biāo);職業(yè)資格鑒定7922人次,校產(chǎn)運(yùn)營年收入突破900萬元。學(xué)院榮獲第四屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)榮譽(yù)稱號(hào),成為省政府采購中心確定的首批“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)省級(jí)培訓(xùn)項(xiàng)目定點(diǎn)機(jī)構(gòu)”,被省民政廳確定為全省退役士兵定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。
賽出來的高質(zhì)量就業(yè)
職業(yè)技能大賽是衡量職業(yè)院校、技工院校教學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)尺。山東技師學(xué)院以賽促教,以賽促學(xué),以賽拉動(dòng)就業(yè),塑造“大賽品牌”。
截至2014年,該院師生在省級(jí)以上技能大賽中摘得冠軍的就有近40人。在2014年全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽商業(yè)信息化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽總決賽中,該院經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系代表隊(duì)取得了一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)。在2014年中國技能大賽山東省選拔賽中,該院師生金牌“封王”,收獲一等獎(jiǎng)20項(xiàng),二等獎(jiǎng)7項(xiàng),三等獎(jiǎng)9項(xiàng),獲獎(jiǎng)約42人次,在所有參賽代表隊(duì)中獲獎(jiǎng)數(shù)量最多。在第43屆世界技能大賽全國選拔賽中,機(jī)械工程系郭恒偉同學(xué)榮獲控車第10名,成功入圍國家集訓(xùn)隊(duì)。在第六屆全國數(shù)控技能大賽決賽中,機(jī)械工程系厲昌發(fā)同學(xué)獲得數(shù)控車工第2名。
大賽更讓獲獎(jiǎng)學(xué)生“金榜題名天下知”。許多企事業(yè)單位瞄準(zhǔn)大賽獲獎(jiǎng)選手,高薪聘用。僅以該院機(jī)械工程系為例,3年來該系的5名同學(xué)因在全國數(shù)控技能大賽中嶄露頭角,被中國工程物理研究院錄用。一批優(yōu)秀畢業(yè)生被本科高校、技師學(xué)院、技校聘任為教師,200余家大型企業(yè)與學(xué)院建立了穩(wěn)定的用工合作機(jī)制,成為學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)的綠色通道。
一流的高技能人才需要在一流的教學(xué)場(chǎng)所“孵化”。學(xué)院多方籌措資金,以新興重點(diǎn)專業(yè)和朝陽專業(yè)為重點(diǎn),以營造真實(shí)職業(yè)訓(xùn)練環(huán)境為目標(biāo),不斷加大教學(xué)投入,逐步建成了數(shù)控加工、現(xiàn)代焊接等20多個(gè)大型現(xiàn)代化實(shí)訓(xùn)中心,實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所總面積達(dá)3萬多平方米,各類教學(xué)和實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值過億元。這些實(shí)訓(xùn)中心為學(xué)院深化一體化教學(xué)改革奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)生實(shí)踐時(shí)間占到60%以上,實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目開出率達(dá)到100%。
“夢(mèng)工場(chǎng)”助學(xué)生圓夢(mèng)
一款比煙盒還小的多媒體播放器,不僅具有優(yōu)異的音質(zhì),電池芯還使用筆記本電池技術(shù),可連續(xù)播放18小時(shí),比普通鋰電池連續(xù)可用時(shí)間長近5倍;它還具備收音機(jī)、手電筒、驗(yàn)鈔等功能……這播放器,是由山東技師學(xué)院夢(mèng)工場(chǎng)師生們自主設(shè)計(jì)制作的。
2013年,山東技師學(xué)院在全國首創(chuàng)了校內(nèi)“中國技師夢(mèng)工場(chǎng)”,同時(shí)建立了13個(gè)技能大師(團(tuán)隊(duì))工作室。邵立峰院長說:“創(chuàng)立‘中國技師夢(mèng)工場(chǎng)’,目的就是通過提升學(xué)生的創(chuàng)新能力、動(dòng)手能力,把他們打造成實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)所需要的‘金藍(lán)領(lǐng)’,幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的技師夢(mèng)。”
夢(mèng)工場(chǎng)以技能大師工作室為創(chuàng)新項(xiàng)目平臺(tái),積極構(gòu)建產(chǎn)、學(xué)、研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)體系,著力提升學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。以技師研究生導(dǎo)師制為創(chuàng)新培養(yǎng)模式,在研發(fā)新技術(shù)、新工藝、新產(chǎn)品、新材料的實(shí)戰(zhàn)型教學(xué)中,造就高精尖的技能人才。根據(jù)培養(yǎng)方案,導(dǎo)師指導(dǎo)研究生制訂個(gè)人培養(yǎng)計(jì)劃,明確各階段的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)。為確保培養(yǎng)質(zhì)量,實(shí)行導(dǎo)師限帶研究生制,每位導(dǎo)師每年所帶研究生不超過3人。甘肅技工學(xué)校也會(huì)圓了廣大有志青年的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)。
中國技師夢(mèng)工場(chǎng)先后設(shè)計(jì)完成了大比例金屬模型坦克、新能源電動(dòng)汽車、新型便攜式多功能播放器等產(chǎn)品,成功申請(qǐng)了2項(xiàng)國家發(fā)明專利,5項(xiàng)國家實(shí)用新型專利,教師獲省級(jí)以上優(yōu)秀教研成果獎(jiǎng)121個(gè)。
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