不要等到用工荒時(shí)才想起職業(yè)教育
年復(fù)一年:大學(xué)校門擠破頭,職業(yè)院校卻問津者寥寥
大學(xué)生就業(yè)難,而職業(yè)院校學(xué)生卻很搶手,類似的新聞在近些年的報(bào)道中經(jīng)??梢钥吹?。技術(shù)工人短缺,暴露了目前職業(yè)技術(shù)教育的缺陷,職業(yè)院校缺乏競爭力,自然難以吸引年輕人前來就讀,生源、師資、投入等問題共同導(dǎo)致了職業(yè)技術(shù)教育的困境。在此背景下,人們當(dāng)然會對技術(shù)教育心存“偏見”,偏見的形成有很深的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),空喊著轉(zhuǎn)變教育理念顯然于事無補(bǔ),問題的關(guān)鍵是,如何通過行動來漸漸消除這種“偏見”?
一個(gè)地區(qū)一個(gè)國家要發(fā)展,肯定是既需要管理人才,也離不開技術(shù)人才。珠海技術(shù)人才短缺的現(xiàn)狀,其實(shí)恰恰也是我國在人才培養(yǎng)上,管理人才偏多技術(shù)人才偏少的一個(gè)寫照,這樣的問題如果長期得不到改觀,甚至還在愈演愈烈,那一個(gè)企業(yè)一個(gè)地區(qū)一個(gè)國家的發(fā)展,肯定就要受到很大的影響。
改變現(xiàn)狀:不要只拿錢來說事,要多用行動來尊重
職業(yè)教育在近年來越來越多地被強(qiáng)調(diào),但之于職業(yè)教育的歧視卻仍普遍性存在。時(shí)下不少大城市在落戶政策的設(shè)計(jì)上,學(xué)歷已成為一個(gè)硬性標(biāo)準(zhǔn),這意味著絕大多數(shù)的技工都無緣在大城市落戶。而在教育政績的考核中,也仍主要偏重于“大學(xué)生”的培養(yǎng)數(shù)量,職業(yè)教育的成果依然是邊緣化的存在。
破解就業(yè)難遭遇招工難,其實(shí)方法倒也簡單,具體而言就是把握三個(gè)要點(diǎn):一是要尊重技術(shù)人才,打破招工提干時(shí)的學(xué)歷門檻,為技術(shù)人才勾畫出美麗人生,用待遇、崗位和社會地位的提升,來消除技術(shù)人才低人一等的錯(cuò)誤觀念。二是要做到待遇穩(wěn)定,不能讓技術(shù)人才的收入波動太大,如果無人可用時(shí)就成倍漲薪,人手較多時(shí)就大幅降薪,不僅會寒了技術(shù)人才的心,還必然會讓后來者望而卻步。三是要均衡大學(xué)和職校的教育資源,兩類學(xué)校既要各有側(cè)重,又要讓學(xué)生享受同等教育資源,這樣在擇校時(shí)學(xué)生和家長才能從容選擇,從而儲備大量優(yōu)秀的技術(shù)人才。
在工業(yè)升級轉(zhuǎn)型的目標(biāo)下,制造業(yè)必然朝著更加精細(xì)化的目標(biāo)前進(jìn),并且消費(fèi)市場已經(jīng)不再迷戀“價(jià)廉”,而是更加看重“物美”,制造業(yè)品質(zhì)的提升離不開大量高精尖技術(shù)工人的支持,“工匠精神”會越來越受到重視。
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