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      世界技能大賽最大啟迪是轉(zhuǎn)變教育理念

      發(fā)布時間:2015-12-21 10:17:17

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      世界技能大賽最大啟迪是轉(zhuǎn)變教育理念

      在第43屆世界技能大賽上,中國的年輕選手取得了優(yōu)異的成績,如今,這些世界冠軍受到了哪些獎勵?他們的近況如何?在社會上產(chǎn)生了哪些影響?應(yīng)該如何認識技能人才的培養(yǎng)?如何才能培養(yǎng)出更多“大國工匠”?

      針對這些問題,本報進行了采訪,希望能為技能人才培養(yǎng)、職業(yè)院校教育教學(xué)創(chuàng)新提供一份思考的底稿。

      世界技能大賽是不是那種“難到?jīng)]朋友”的國際大賽?是否注定只屬于個別天才的“競技技能”而非“群眾技能”?爭金奪銀的背后,是否是“掐尖”后堆積大量物力財力人力去培養(yǎng),對提升職教整體水平并無裨益?

      對于上述疑問,業(yè)界人士均予否認,“世界技能大賽更接近于對職業(yè)教育內(nèi)容的高標(biāo)準(zhǔn)考試,并非另起爐灶。”

      “其比賽內(nèi)容就是職業(yè)院校平時教學(xué)的內(nèi)容,并非只是天分特別的人才能參與。”重慶技師學(xué)院院長朱泉說,技能和智能有些許差異,興趣、熱愛和練習(xí)比智商、天分重要,“正所謂,熟能生巧。”

      該院是世界技能大賽汽車技術(shù)項目和美發(fā)項目的中國集訓(xùn)基地,也是在西部唯一的基地。朱泉介紹,賽前培訓(xùn)的投入確實不小,但對于學(xué)校的師資、硬件建設(shè)都具有長遠影響,“如同火車頭,能將整個專業(yè)更快地帶到更高的高度。”

      以美發(fā)項目為例,除了專家、硬件等一般性投入外,花費最多的是真發(fā)頭模、染料、剪刀等耗材。

      “培訓(xùn)總結(jié)出來的成果和經(jīng)驗?zāi)鼙蝗袠I(yè)學(xué)習(xí)借鑒,被引入課堂,讓教學(xué)和業(yè)界保持進步。”朱泉說,大賽及其培訓(xùn)的價值之一,是在基地匯聚該行業(yè)最優(yōu)秀的選手和教練,在真實的工作環(huán)境中,探索、提煉、總結(jié)出新技能,“意義完全超出了參賽的范疇。”

      杭州技師學(xué)院院長邵偉軍的看法和朱泉不謀而合,“大賽考核的內(nèi)容都是解決相關(guān)技術(shù)工種的技術(shù)問題,與我們平時的教學(xué)內(nèi)容相吻合。”

      “我們不是為比賽而比賽。”他說,對于職業(yè)教育而言,世界技能大賽最大的啟迪在于教育理念的轉(zhuǎn)變,“必須學(xué)以致用,辦學(xué)模式一定要和企業(yè)接軌,行業(yè)元素一定要在教學(xué)中有所體現(xiàn),推進一體化教學(xué),在學(xué)中做、做中學(xué),提升學(xué)生的動手能力和主動思考問題的能力。”

      他認為,大賽的評價項目能被職業(yè)院校轉(zhuǎn)化為教學(xué)的模塊,并可以借鑒其評分標(biāo)準(zhǔn)和評價學(xué)生的方式。“過去的考試強調(diào)結(jié)果,現(xiàn)在應(yīng)改為強調(diào)階段、過程,讓學(xué)生通過正確的操作流程和技能解決問題。”邵偉軍說。

      在另一個角度,對于職教學(xué)生而言,大賽還能讓自己擁有人生出彩的機會,只要努力鉆研練習(xí),“什么樣的野百合都可能有自己的春天”。

      “大賽選拔完全是基于日常教學(xué)。”朱泉說,學(xué)校每學(xué)期都有“活動周”,這也是大賽選拔的一部分,日常表現(xiàn)出眾的,就有望贏得競爭。“層層選拔后,能進入培訓(xùn)隊伍,其實就相當(dāng)于在日常學(xué)習(xí)之外,再開一個‘小灶’。”

      更重要的是,這樣一場舉世矚目的大賽,不僅是高技能人才展示風(fēng)采的舞臺,其示范和帶動效應(yīng)更是全方位的。

      “職業(yè)院校的學(xué)生在大賽中獲得金牌后,贏得了很高的社會地位、薪金收入,這讓人們知道,學(xué)習(xí)技能的歸宿,并非想當(dāng)然的工作環(huán)境臟、收入少、地位低。”朱泉說。校址:蘭州市七里河區(qū)華林路890號  聯(lián)系電話:400-689-0931,18089429846 QQ:2725865082“職業(yè)教育要能有更大的發(fā)展,需要老百姓改變其‘低人一等’的成見,不要認為只有上大學(xué)才是成才的‘華山一條路’。”朱泉說,“我們希望,能有更多優(yōu)質(zhì)學(xué)生前來職業(yè)學(xué)校就讀,除了掌握技能,還能具備較好的綜合素養(yǎng),跟得上技術(shù)的不斷進步。”

      邵偉軍同樣認為,如能誕生出更多的“世界冠軍”,將對職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)生積極的影響。“這樣的冠軍有助于改變部分職業(yè)院校存在的招生難、優(yōu)生少的困境。”

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