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做物流職教的排頭兵

發(fā)布時間:2015-10-23 09:54:12

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做物流職教的排頭兵

姬中英，武漢交通職業(yè)學院物流學院教師、院長、教授，2015年湖北省十佳“師德標兵”。

　　在物流職教行業(yè)，她是領(lǐng)軍式人物；在同事們心中，她是無所不能、不知疲倦的“全能院長”；在學生眼中，她是“最美教授”。對于這些評價，她說：“我做的還太少，唯有更加努力向前，才能無愧于大家的肯定。”

　　“教授的課堂，就是不一樣”

　　教師是教育大廈的基石，也是學生學好專業(yè)的重要保障。姬中英從教二十多年，一直認真對待每一堂課。目前，盡管院長的工作很忙，仍主講《物流運輸實務(wù)》、《倉儲與配送實訓》、《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)》等課程。

　　“因為是教授、院長、是教育名師，所以我要對得起這些頭銜，要對每一堂課負責，有人說教師這個職業(yè)，越有經(jīng)驗越吃香；但于我而言，卻是經(jīng)驗越豐富壓力越大，我每一次的‘45分鐘’都會精心準備，每小節(jié)之間的銜接詞都要事先想好”，對于課堂教學，她總盡力做到極致。

　　正是因為這樣的精心準備、認真教授，她的課受到了同學們的一致好評。大家說，教授的課堂，就是不一樣，在她的課堂常常能品嘗到知識的“饕餮盛宴”。

　　她大膽進行“教、學、做、測”一體化改革，開發(fā)的《物流運輸實務(wù)》網(wǎng)絡(luò)課程獲得湖北省職業(yè)院校信息化大賽一等獎，代表湖北省參加了2014年全國職業(yè)院校信息化教學大賽網(wǎng)絡(luò)課程比賽獲得三等獎。

　　如何培養(yǎng)出全面發(fā)展的“高素質(zhì)”技術(shù)技能人才，學生“第一課堂”如何與“第二課堂”良性互動，姬中英開展了教研、進行了實踐。

　　她研究設(shè)計了提高學生綜合素質(zhì)的“四個一工程”：一個班級制定一個專業(yè)文化；一個學生跟蹤一個物流企業(yè)；一個教師建立一個工作室（或?qū)W習團隊）；一個學生至少取得一個職業(yè)資格證書。幾年的不懈努力、不斷探索，學生的就業(yè)率、用人單位對畢業(yè)生的好評率大幅攀升，學生綜合素質(zhì)提升效果明顯。

　　“我很感謝學院對我們的嚴格要求，使我們在踏出校園時不僅能夠成為一名職場人，更能成為一名優(yōu)秀的職場人。”一位已經(jīng)畢業(yè)的學生如是說。

　　“把技能大賽作為檢驗教學質(zhì)量的重要手段”

　　“在一等獎的名單中聽到我們學校的那一秒，還有點懵，結(jié)果從側(cè)面看到了姬老師激動的淚水，我才意識到這是真的，整個團隊就歡呼起來了”，2013年代表學校參加全國職業(yè)院校技能比賽物流賽項獲得第一名的同學們回憶起獲獎那一刻仍然十分感動。“也許是受姬老師的感染，許多男生的眼眶都濕潤了，這一路走來，老師為我們付出太多了。”

　　當被問及這一段經(jīng)歷時，姬中英有點不好意思。“我其實不是一個特別擅長表達自己情感的人，但在重重壓力之下，獲得第一名時，淚水控制不住就流了下來”，時隔兩年，初獲一等獎的感受，她仍刻骨銘心。

　　全國職業(yè)院校技能大賽對于職業(yè)院校而言，含金量十足，直接體現(xiàn)了各大院校的職教水平，是職教學生的一場技能大比武，更是職業(yè)院校該專業(yè)教育教學質(zhì)量大比拼，要在大賽中占得一席之地都非易事，更不要說獲得一等獎了。姬中英的淚水，不僅僅因為取得了好成績，因為同學們的拼搏精神，更因為她自己不斷探索的教育教學改革所取得的階段性成功。

　　如何有效提高高職學生教學質(zhì)量，檢驗學生綜合素質(zhì)培養(yǎng)水平和成果？如何發(fā)揮技能競賽在學生人才培養(yǎng)模式改革、就業(yè)創(chuàng)業(yè)中的重要作用？姬中英在著重抓好學生課堂教學，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，不斷探索，堅持“以賽促學、以賽促教、以賽促改”，以學生專業(yè)技能培養(yǎng)為著力點，努力實現(xiàn)“把技能大賽作為檢驗教學質(zhì)量的重要手段”這一目標。

　　2009年，姬中英作為指導(dǎo)教師帶隊參賽全國職業(yè)院校技能競賽物流賽項的比賽，獲得二等獎。這次獲獎，為學院、本人贏得聲譽的同時，也使她看到了技能比賽在人才培養(yǎng)中的巨大輻射、帶動作用。社會、企業(yè)對大賽的高度認可，師生的深入?yún)⑴c，二者的良性互動讓大賽可以也應(yīng)當成為高職人才培養(yǎng)中的一個重要抓手。“以賽促學、以賽促教、以賽促改”之路在姬中英頭腦中醞釀。2010—2013年，姬中英連續(xù)帶隊參加全國職業(yè)院校技能競賽物流賽項的比賽，并多次獲獎。2013年全國職業(yè)院校技能競賽物流賽項一等獎競賽結(jié)果揭曉，堅持和探索了多年的“以賽促學、以賽促教、以賽促改”之路真正成型；她本人也因表現(xiàn)優(yōu)異榮獲全國職業(yè)院校技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。

　　“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。一次比賽期間，胃病犯了，擔心會影響整個參賽團隊的心情，她一直硬撐著，在參賽兩天的時間內(nèi)始終保持微笑，堅持對學生進行賽前輔導(dǎo)。比賽結(jié)束，團隊成員輾轉(zhuǎn)天津—北京—武漢，最后到家時，一進門就暈倒在丈夫的懷里。

　　2015年全國技能比賽電子商務(wù)賽項大賽。在學校并沒有開設(shè)電子商務(wù)類專業(yè)的情況下，她頂住壓力申請代表湖北省參加全國比賽，甚至向領(lǐng)導(dǎo)立下了軍令狀。在學校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下獲得參賽權(quán)后的備賽期，她至今難以忘懷；三個月的全模式跟蹤訓練，前期制定訓練計劃、選拔隊員，中期夯實基礎(chǔ)、強化訓練，后期戰(zhàn)略確定、心理輔導(dǎo)。在大賽前夕，她還專門找每一位隊員談心，根據(jù)隊員各自的特點來分配相應(yīng)的主管和操作員的角色。

　　“三個多月，每天早晨到辦公室的第一件事情，就是召集參賽團隊指導(dǎo)老師王駿、王江開會。這是我們雷打不動的規(guī)定。我們稱之為‘班前例會’，就前一天和當天的訓練情況進行探討，有時十來分鐘，有時一個小時，根據(jù)工作的運行情況而定”姬中英說。

　　從2013年起，湖北省職業(yè)院校技能比賽每年舉辦一次，其中物流賽項和電子商務(wù)賽項比賽由武漢交通職業(yè)學院物流學院承辦，由姬中英任裁判長，專家委員會專家，她是全省唯一同時負責二個賽項的專家。

　　“建一流的物流專業(yè)，創(chuàng)一流的物流品牌”

　　1988年，從大學公路運輸管理工程專業(yè)畢業(yè)的姬中英來到武漢交通職業(yè)學院，開始與交通運輸教育行業(yè)打交道，當時我國還沒有物流專業(yè)。到1998年左右，物流教育在我國剛剛興起，姬中英和相關(guān)專業(yè)教師便瞄準方向，開始為物流專業(yè)的組建而東奔西走。

　　“那個時候只知道要拼命地往前沖，確定了要建立物流專業(yè)，便每日與大家一起認真鉆研、探討如何組建，加班已屬正常，出差去沿海城市聯(lián)系物流企業(yè)更是家常便飯；記得當時短短的幾個月，我們跑遍了沿海城市的物流企業(yè)”她說。

　　1999年物流專業(yè)開始招生，這是全國最早一批物流專業(yè)的學生，學生入學后，專業(yè)團隊成員們松了一口氣。但欣慰之余，另一個問題也接踵而至——學生畢業(yè)就業(yè)問題如何解決。

　　“當時物流行業(yè)在全國都是萌芽階段，物流企業(yè)不多且都分布在沿海城市。當時我們是一家家企業(yè)去登門拜訪，學習與推介同時進行。”

　　在那個階段，被拒絕是常事，也就是那個時候的經(jīng)歷，讓她對校企合作有了深入的了解，也為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

　　“有苦也有甜，有被拒絕的情況，也有合作至今的企業(yè)。我很感謝當時的挫折，讓我們積累了經(jīng)驗，知道了如何才能更好的合作。但建設(shè)一流的物流專業(yè)和品牌那時就是我們的夢想！”那段艱苦的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，作為物流學院院長的姬中英仍難以忘懷。

　　世上無難事，只要肯登攀。一次次的挑戰(zhàn)，一次次的迎難而上，一次次榮譽的累積，成就了現(xiàn)在物流學院的金字招牌。今日的物流學院，已是學校閃亮的招牌，是湖北物流職教品牌項目牽頭建設(shè)單位和湖北物流教指委主任單位，是“國家示范院校物流管理專業(yè)教學資源庫”項目建設(shè)單位。作為全國最早開辦的高職物流專業(yè)，成為了湖北省高職教育重點專業(yè)和省級示范性院校重點建設(shè)專業(yè)。她本人是湖北物流職教集團副秘書長，湖北物流職業(yè)教育品牌專業(yè)負責人，全國物流技能競賽湖北賽區(qū)比賽主持人，湖北省高職技能競賽物流賽項專家、裁判長，兼任全國高職高專經(jīng)濟管理類專業(yè)教學資源建設(shè)專家委員會委員，湖北省職業(yè)教育物流類專業(yè)教學指導(dǎo)委員會常務(wù)副主任等。1999年至今， 5000多名物流人才在她的直接或間接培養(yǎng)下走上社會，成為物流行業(yè)的建設(shè)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者。

　　學院與京東、一號店、蛇口集裝箱轉(zhuǎn)運公司等112家物流企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，和15家企業(yè)保持著緊密聯(lián)系。

　　“清雋雅逸，靜生韻香”

　　“進入學校，遇見姬院長，是我的幸運，姬院長是我的大恩人”。從最初的教學評價低到查找問題點再到調(diào)整方向予以改正，最后成為教學實力派，一位年輕老師在姬院長的幫助下，從教學新手變成了教學能手，獲得2015年學院信息化課堂比賽一等獎。

　　作為專業(yè)帶頭人，她所帶領(lǐng)的物流管理專業(yè)教師團隊，共有專任教師23人（其中教授4人，副教授10人，博士3人，雙師型教師21人），兼職教師12人，無論從數(shù)量還是從職稱結(jié)構(gòu)上在全省同類專業(yè)中都是最強的。怎么樣帶領(lǐng)團隊不斷向前，她煞費苦心。她要求團隊里的專業(yè)教師要及時跟進，了解一線用人單位對本專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域高技能人才的能力需求，指導(dǎo)專業(yè)教師定期到相應(yīng)企業(yè)進行生產(chǎn)性實踐。

　　她善于用女性的智慧以柔克剛，讓團隊凝聚在一起。從姬院長的學生到成為她的團隊成員，從敬畏仰慕到感激銘記，留校工作剛滿一年的羅雅情老師說到姬院長時滔滔不絕。

　　“以前我是姬院長的學生，上課時她的一絲不茍感染著我，技能大賽操練期間她的認真負責激勵著我，為學生爭取留校名額時她的無私奉獻讓我感激不盡?，F(xiàn)在是姬院長的團隊成員，她時時投來的目光鼓舞著我，她無微不至的關(guān)懷感動著我”，她說，“姬院長是同事們的良師益友”。

　　作為學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作導(dǎo)師，她親自輔導(dǎo)學生參加創(chuàng)業(yè)比賽，她所指導(dǎo)的學生獲得“挑戰(zhàn)杯—彩虹人生”全國職業(yè)學校創(chuàng)業(yè)大賽湖北賽區(qū)三等獎，主持建設(shè)了校內(nèi)大學生創(chuàng)業(yè)基地EMS武漢交通職業(yè)學院校企合作營業(yè)廳，指導(dǎo)大學生自主經(jīng)營，自負盈虧，該校企合作營業(yè)廳的營運模式已經(jīng)在全省進行復(fù)制，在全國推廣。

　　“清雋雅逸，靜生韻香”，是一位教師對她的評價。這不僅包含對其個人形象氣質(zhì)的贊美，更是對其“善為人師”高尚品德的充分肯定吧。

　　“把困難當成展示自己的機會”

　　公開發(fā)表論文24篇，其中CSSCI 1篇，12篇核心期刊；主持或參與科研項目研究18項，其中橫向項目4項，國家級項目1項，省部級項目13項；主持質(zhì)量工程建設(shè)項目7項，其中，國家級項目1項，省級項目5項；主編、參編、主審教材6部。

　　對于姬中英取得的這些“厚重”的科研成果，同事們很疑惑，她事務(wù)這么繁忙，是怎么安排時間做科研的。她說：“寒暑假是我潛心做科研的好時機”。原來在她的字典里，鮮有“休息”這兩個字，連唯一的寒暑假都分配了給她的科研事業(yè)。

　　哪里有付出哪里才有收獲，碩果累累的背后必然有值得言說的故事。但對于曾經(jīng)的苦和累，姬中英云淡風輕：“生活已經(jīng)給了我太多，我從來不把這些當成苦和累，而是作為又一次提升自我、挑戰(zhàn)自我的機會。我喜歡面對機遇、迎接挑戰(zhàn)時的奮勇拼搏，也很享受努力后成功的喜悅”。

　　如今，姬中英年齡雖已不再年輕，但她的心態(tài)卻與年輕人無異。代表學校參加省里的微課比賽、與教研團隊探討如何使學院的專業(yè)建設(shè)更上一個臺階、負責湖北省教育廳和國家教育部委托的物流專業(yè)中高職銜接專業(yè)標準的開發(fā)和建設(shè)工作……她的工作似乎永不停歇，循環(huán)往復(fù)，難題也是一個接一個。而她，選擇用奔跑的姿態(tài)面對生活、面對工作，并且愈戰(zhàn)愈勇。

　　“心態(tài)很重要，我每次都把大家口中的困難工作當成展示自己的機會，這樣就會擁有很多能量，享受在工作中的進步與成長。而且在不斷的挑戰(zhàn)中會越來越年輕哦！”她微笑著說。

　　在別人眼中，姬中英無疑是一位女強人。在我們傳統(tǒng)的印象中，總以為這樣的女強人會是很堅硬的，但姬中英向我們展示了新時代女性的智慧與優(yōu)雅。在學校，她是院長、是學科帶頭人、是湖北省“十佳師德標兵”，但在家里，她扮演著一名普通妻子的角色。上班時兢兢業(yè)業(yè)、認真履責，下班后買菜做飯做家務(wù)、相夫教子，加班也會在打理好家庭的一切事務(wù)之后再進行。因此，她事業(yè)有成、家庭和睦，是很多人艷羨的對象。她理性與感性并存，對待工作一絲不茍，我們看到了理性的她；為學生奮斗后的成功而激動落淚，她感性有加。認真、勤奮、奉獻、進取，她用行動詮釋了個人進步所需的最樸素也是最重要的品格，是我們學習的榜樣，是當之無愧的標兵！

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設(shè)有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)等專業(yè)。
甘肅北方扶貧技工學校北方校區(qū)
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