乘風(fēng)破浪為遼寧醫(yī)學(xué)職業(yè)教育領(lǐng)航甘肅軌道|甘肅技校|

發(fā)布時(shí)間:2015-07-07 09:12:49

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今年是“十二五”收官之年，回首過往的歲月，沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校可謂捷報(bào)頻傳，喜訊連連。1999年被國家中醫(yī)藥管理局批準(zhǔn)為“國家局級(jí)重點(diǎn)中等中醫(yī)藥學(xué)校建設(shè)單位”；2002年被遼寧省教育廳確定為“省級(jí)重點(diǎn)中等專業(yè)學(xué)校”；2003年，被遼寧省教育廳確定為“省級(jí)示范中等職業(yè)學(xué)校”；2004年被教育部批準(zhǔn)為“國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”；2014年，被遼寧省教育廳確定為“遼寧省職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校”……

這一個(gè)個(gè)成功，凝聚了沈陽市中醫(yī)藥人許多的心血和汗水，展示了沈陽市中醫(yī)藥人“堅(jiān)持走自己的路，干自己的事，圓自己的夢，不管東南西北風(fēng)，堅(jiān)持改革不放松”的風(fēng)采。

面向大眾凸顯優(yōu)勢承載使命

醫(yī)藥學(xué)本身屬于應(yīng)用學(xué)科，醫(yī)學(xué)教育就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才的教育。我國目前絕大多數(shù)醫(yī)科大學(xué)走的是一條學(xué)術(shù)引導(dǎo)型發(fā)展的精英教育之路，而我國的國情決定了大眾化應(yīng)用型醫(yī)學(xué)教育是一條必由之路。沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校校長陳玉奇表示，多年來，學(xué)校始終堅(jiān)持“技術(shù)應(yīng)用型職業(yè)教育”的辦學(xué)定位，這也與近年來國家教育部門要求地方要辦應(yīng)用型學(xué)校不謀而合。

幾十年來，學(xué)校秉承著以就業(yè)為導(dǎo)向，以育人為目標(biāo)的辦學(xué)宗旨，將德育教育融入教育教學(xué)全過程，通過道德培養(yǎng)及社團(tuán)活動(dòng)等方式全方位地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教學(xué)方面，護(hù)理、中藥專業(yè)是遼寧省省級(jí)示范專業(yè)，涉外護(hù)理、口腔、藥劑、中醫(yī)康復(fù)等專業(yè)是學(xué)校重點(diǎn)打造的品牌專業(yè)。學(xué)校的教學(xué)緊密結(jié)合臨床實(shí)踐，注重學(xué)生動(dòng)手能力培養(yǎng)，真正做到實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、就業(yè)零對(duì)接，學(xué)校擁有配備先進(jìn)、門類齊全的實(shí)驗(yàn)室62個(gè)，能充分滿足學(xué)校各層次、各專業(yè)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)需要，現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)設(shè)備1670余萬元，實(shí)驗(yàn)開出率98以上。

質(zhì)量至上專業(yè)布局夯實(shí)根基

辦學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，人才培養(yǎng)是學(xué)校質(zhì)量的核心標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校教育如何適應(yīng)基層醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要，突出辦學(xué)特色，優(yōu)化調(diào)整結(jié)構(gòu)，深化辦學(xué)內(nèi)涵，提高教育質(zhì)量？

學(xué)校堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以遼沈經(jīng)濟(jì)發(fā)展和醫(yī)院用人需求、崗位需求為依據(jù)，以就業(yè)為導(dǎo)向，積極推進(jìn)專業(yè)建設(shè)。通過不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，在原有優(yōu)勢專業(yè)的基礎(chǔ)上不斷拓展，形成能夠適應(yīng)區(qū)域醫(yī)院發(fā)展需求，有一定辦學(xué)特色的專業(yè)布局，更好地為各級(jí)醫(yī)院發(fā)展提供人力支撐。

機(jī)制完善。學(xué)校成立了由醫(yī)院專家、專業(yè)帶頭人、骨干教師組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，形成完善的專業(yè)建設(shè)工作制度和流程。有效開展理論指導(dǎo)、政策指導(dǎo)、質(zhì)量指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)、信息指導(dǎo)。積極開展相關(guān)專業(yè)市場調(diào)研，形成各年度各專業(yè)調(diào)研報(bào)告，每年定期舉行專業(yè)指導(dǎo)會(huì)議，進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整，實(shí)現(xiàn)專業(yè)建設(shè)緊跟醫(yī)療市場發(fā)展。

專業(yè)設(shè)置隨著醫(yī)療發(fā)展方式轉(zhuǎn)變而“動(dòng)”。學(xué)校的專業(yè)隨著醫(yī)療市場的發(fā)展不斷進(jìn)行調(diào)整，從原來的單一護(hù)理專業(yè)不斷進(jìn)行調(diào)整，現(xiàn)在形成以護(hù)理專業(yè)為主，以中藥、藥劑、口腔修復(fù)工藝、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、康復(fù)技術(shù)、中醫(yī)康復(fù)保健、衛(wèi)生信息管理等小專業(yè)為輔，全面推進(jìn)專業(yè)的升級(jí)和發(fā)展進(jìn)程，配合醫(yī)療市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，更好地為醫(yī)療市場的發(fā)展服務(wù)。

專業(yè)設(shè)置跟著醫(yī)療產(chǎn)業(yè)升級(jí)而“走”。構(gòu)建以高比例雙師團(tuán)隊(duì)及先進(jìn)實(shí)訓(xùn)條件為保障，學(xué)校醫(yī)院深度融合，理實(shí)一體的培養(yǎng)模式。形成以內(nèi)涵建設(shè)為引領(lǐng)，求規(guī)模發(fā)展、求質(zhì)量提高、求數(shù)量穩(wěn)定、求品位提升的專業(yè)建設(shè)思路。專業(yè)建設(shè)與醫(yī)療產(chǎn)業(yè)建設(shè)緊密對(duì)接，通過專業(yè)建設(shè)提高教學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益和輻射能力，全面提升學(xué)校辦學(xué)實(shí)力及服務(wù)患者的能力。

專業(yè)建設(shè)圍繞醫(yī)療技能型人才需求而“轉(zhuǎn)”。專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)與學(xué)校的專業(yè)教師共同研究分析醫(yī)療市場的社會(huì)背景、行業(yè)背景、人才需求現(xiàn)狀，幫助學(xué)校準(zhǔn)確把握與專業(yè)相關(guān)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)的發(fā)展現(xiàn)狀和變化趨勢，結(jié)合學(xué)校專業(yè)發(fā)展實(shí)際，實(shí)現(xiàn)學(xué)校醫(yī)院訂單式培養(yǎng)，適應(yīng)醫(yī)療市場需求的人才定制培養(yǎng)，更好地解決學(xué)生就業(yè)及發(fā)展問題。

專業(yè)設(shè)置適應(yīng)市場需求變化而“變”。經(jīng)過對(duì)醫(yī)療市場周密細(xì)致的調(diào)研、研究和論證，學(xué)校加強(qiáng)了涉外護(hù)理專業(yè)、中藥專業(yè)、口腔工藝技術(shù)專業(yè)、康復(fù)專業(yè)的辦學(xué)力度，使學(xué)生不僅能面對(duì)國內(nèi)的醫(yī)療市場，也能面對(duì)國際的醫(yī)療市場，以適應(yīng)醫(yī)療市場變化的需求。

醫(yī)校協(xié)同搭平臺(tái) 實(shí)踐培訓(xùn)出人才

唯審時(shí)，方能駕馭未來。多年來，沈陽中醫(yī)藥學(xué)校以市場和社會(huì)需求為導(dǎo)向，建立政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè)參與的多元辦學(xué)體制，成立了校企合作專門機(jī)構(gòu)，制定了《校企合作制度》，簽訂了《校企合作協(xié)議書》，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)育人、行業(yè)企業(yè)全程參與的新模式。

學(xué)校與沈陽醫(yī)學(xué)院附屬中心醫(yī)院、沈陽醫(yī)學(xué)院沈洲醫(yī)院、沈陽市紅十字會(huì)醫(yī)院、沈陽市第四人民醫(yī)院、沈陽市第五人民醫(yī)院、中國人民解放軍沈陽軍區(qū)總醫(yī)院、中國人民解放軍第202醫(yī)院、武警遼寧總隊(duì)醫(yī)院、北京首鋼醫(yī)院、北京地壇醫(yī)院、北京武警總隊(duì)醫(yī)院、中國人民解放軍第三一三醫(yī)院（葫蘆島）、中國人民解放軍第四六醫(yī)院（旅順）、蘇家屯區(qū)中心醫(yī)院、新城子區(qū)醫(yī)院、新民市人民醫(yī)院、青島麗恩福義齒有限公司、沈陽恒大義齒加工廠等40余家醫(yī)院、企業(yè)簽訂了實(shí)習(xí)協(xié)議。

學(xué)校積極開展訂單培養(yǎng)，現(xiàn)與解放軍第202醫(yī)院、沈陽恒大義齒加工廠、美國義齒協(xié)會(huì)、新民東新藥業(yè)、沈陽市天橋中醫(yī)院等10余家企業(yè)簽訂了訂單培養(yǎng)協(xié)議，覆蓋了口腔修復(fù)工藝、中藥、藥劑、護(hù)理、康復(fù)技術(shù)等專業(yè)。學(xué)校與訂單企業(yè)共同探索校企合作、產(chǎn)教結(jié)合的訂單培養(yǎng)模式，并依托訂單企業(yè)在行業(yè)內(nèi)拓展實(shí)習(xí)就業(yè)基地，不僅為學(xué)生提供了更多的頂崗實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，而且為學(xué)生就業(yè)提供了保證。學(xué)校現(xiàn)有訂單班級(jí)15個(gè)，在校生371人，訂單班畢業(yè)生的專業(yè)技能基本符合訂單企業(yè)需求，畢業(yè)生在訂單企業(yè)就業(yè)率達(dá)99%，部分訂單專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求，真正實(shí)現(xiàn)了校企一體、產(chǎn)學(xué)一線，校、企、生三方共贏。

唯度勢，方顯崢嶸風(fēng)流。圍繞產(chǎn)學(xué)研一體化，學(xué)校利用自身教育資源，積極服務(wù)社會(huì)，開展針對(duì)政府、事業(yè)單位以及其他院校委托的培訓(xùn)。

學(xué)校成立信息培訓(xùn)中心，承接培訓(xùn)工作和開拓培訓(xùn)市場。制定了培訓(xùn)工作制度：包括“教師工作制度”“學(xué)員規(guī)章制度”“教學(xué)管理制度”“考勤管理制度”。做到培訓(xùn)有章可循。與其他醫(yī)學(xué)院校合作的委托培訓(xùn)，有協(xié)議，堅(jiān)持考勤、考核。組織管理嚴(yán)格，受到學(xué)員及委托學(xué)校的一致好評(píng)。

同時(shí)，學(xué)校面向社會(huì)開展培訓(xùn)，為社區(qū)科普大學(xué)開展健康講座，包括心理健康、飲食與健康、常見病的健康護(hù)理等課程。另外開展中級(jí)保健按摩師培訓(xùn)、婦幼保健員培訓(xùn)、藥劑員培訓(xùn)、藥品購銷員培訓(xùn)、醫(yī)療信息技術(shù)培訓(xùn)。在本校開展護(hù)士執(zhí)業(yè)證書考前培訓(xùn)，護(hù)考合格率達(dá)80%以上。受中國醫(yī)科大學(xué)、大連醫(yī)科大學(xué)、遼寧中醫(yī)藥大學(xué)委托，先后承擔(dān)了臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、中藥學(xué)等專業(yè)的?？?、本科學(xué)歷繼續(xù)教育，為在職醫(yī)護(hù)人員的學(xué)歷提升提供了良好的平臺(tái)，并受中國醫(yī)科大學(xué)委托，開展鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)。

聯(lián)手出擊 “四個(gè)一體”開新花

沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校堅(jiān)持“人才立校”戰(zhàn)略，走“四個(gè)一體”的人才培養(yǎng)思路，實(shí)施工學(xué)結(jié)合、校企合作，德技雙修的人才培養(yǎng)模式改革，畢業(yè)生質(zhì)量高、平均就業(yè)率高。

工學(xué)一體。學(xué)校采用產(chǎn)學(xué)合作、工學(xué)結(jié)合即學(xué)校與醫(yī)院合作、學(xué)校與企業(yè)合作的辦學(xué)新模式，通過與行業(yè)合作辦學(xué)，形成了以實(shí)踐能力培養(yǎng)為核心的辦學(xué)模式，醫(yī)療衛(wèi)生單位、企業(yè)直接參與學(xué)校的真實(shí)或仿真實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，行業(yè)精英參與課程標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量評(píng)價(jià)的制定，行業(yè)專家、能工巧匠到學(xué)校參與教學(xué)過程，真正體現(xiàn)了中職教育開放性和實(shí)踐性。

產(chǎn)、教、研、學(xué)一體。學(xué)校采用“做中學(xué)，學(xué)中做”的方式，研究基礎(chǔ)教學(xué)和專業(yè)教學(xué)任務(wù)的“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的辦學(xué)途徑，強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，建成設(shè)施完善的實(shí)訓(xùn)室50余間、開發(fā)拓展校外實(shí)習(xí)基地39個(gè)，真實(shí)和仿真實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，增強(qiáng)了教學(xué)的實(shí)踐性。

學(xué)業(yè)教育與德育教育一體。學(xué)校堅(jiān)持“做人，做職業(yè)人，做社會(huì)人”的理念，以德育為先，學(xué)生為本，自我價(jià)值體現(xiàn)為原則，以生命德育、生存德育、生活德育、生態(tài)德育為基礎(chǔ)，以德育教育為核心，以心理教育為重點(diǎn)，進(jìn)行德育教育改革，使學(xué)業(yè)教育與德育教育有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)德技雙優(yōu)的合格人才。

理論與實(shí)踐教學(xué)一體。學(xué)校結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)分段教學(xué)實(shí)行“2.5+1+0.5”教學(xué)模式，即四年制護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)，兩年半在校教學(xué)，一年在醫(yī)院實(shí)習(xí)，半年回校進(jìn)行強(qiáng)化專業(yè)理論和技能培訓(xùn)，備戰(zhàn)國家職業(yè)護(hù)士資格證考試及中職升高職考試，這種教學(xué)模式符合認(rèn)知規(guī)律，即從理論知識(shí)到實(shí)踐中應(yīng)用，再通過客觀實(shí)踐深刻理論認(rèn)知，十分適合基礎(chǔ)知識(shí)薄弱的中職各專業(yè)學(xué)生，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)。

日暖風(fēng)和映桃李，筆酣墨濃寫春秋。沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校的畢業(yè)生以“素質(zhì)好、理論實(shí)、技能強(qiáng)”而聞名，普遍受到行業(yè)企業(yè)的歡迎，許多畢業(yè)生已成為企事業(yè)單位的業(yè)務(wù)骨干，有的還走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位，更有畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)，已小有名氣。韓春榮，1987年畢業(yè)于該校護(hù)理專業(yè)，現(xiàn)任沈陽何氏眼科醫(yī)院院長助理、工會(huì)主席，曾獲得“沈陽市雙先雙優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)。楊倩，1987年畢業(yè)于該校護(hù)理專業(yè)，現(xiàn)任沈陽市安寧醫(yī)院業(yè)務(wù)副院長，先后獲得沈陽市“百名優(yōu)秀護(hù)士”“三八紅旗手”等榮譽(yù)稱號(hào)。鞠儉奎，1996年畢業(yè)于該校中藥專業(yè)，現(xiàn)任遼寧中醫(yī)附屬二院黨委副書記……

夢在前方，路在腳下。如今的沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校，沐浴著全國教育改革的春風(fēng)，正以嶄新的面貌走向更加光明的未來。我們堅(jiān)信，在沈陽市中醫(yī)藥學(xué)校的發(fā)展史中，她的優(yōu)秀兒女必將會(huì)譜寫出更加輝煌的教育篇章！

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