在線職教平臺(tái)忙打“跨界牌” 甘肅軌道|甘肅技校|甘肅職校|

發(fā)布時(shí)間:2015-07-07 09:12:49

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100教育旗下專注于職業(yè)教育領(lǐng)域的環(huán)球網(wǎng)校日前正式推出其個(gè)性化教學(xué)系統(tǒng)“云私塾”。而這套系統(tǒng)也是環(huán)球網(wǎng)校被100教育收購(gòu)后推出的首個(gè)產(chǎn)品。作為跨界者的YY，能否借在線職教的新產(chǎn)品證明其立足在線教育的決心和實(shí)力呢？

低調(diào)上線“云私塾”

環(huán)球網(wǎng)校負(fù)責(zé)人伊貴業(yè)表示，希望借此系統(tǒng)用一種個(gè)性化的學(xué)習(xí)形式，讓學(xué)生最終達(dá)到高效學(xué)習(xí)的效果。據(jù)伊貴業(yè)介紹，“云私塾”利用云計(jì)算、大數(shù)據(jù)搜集整理學(xué)生學(xué)習(xí)的行為和結(jié)果數(shù)據(jù)，形成學(xué)生個(gè)人的學(xué)習(xí)軌跡數(shù)據(jù)，并借助智能推送系統(tǒng)，幫助學(xué)生和教師精確定位學(xué)習(xí)問(wèn)題所在，從而進(jìn)行有針對(duì)性的輔助學(xué)習(xí)。而這款個(gè)性化學(xué)習(xí)產(chǎn)品先期會(huì)在其職教領(lǐng)域的環(huán)球網(wǎng)校一級(jí)建造師課程率先使用，后期將進(jìn)一步擴(kuò)展到職教領(lǐng)域的會(huì)計(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生以及語(yǔ)言培訓(xùn)領(lǐng)域的托福雅思等。

伊貴業(yè)稱，“云私塾”會(huì)記錄每個(gè)學(xué)生的所有學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)計(jì)算，為學(xué)生推送最具有針對(duì)性和個(gè)性化的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不僅能夠全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率；不受時(shí)間空間限制，最大化降低學(xué)生的時(shí)間和交通成本。

跨界者打“個(gè)性牌”

值得注意的是，作為跨界者的100教育，此番上線“云私塾”平臺(tái)在行業(yè)內(nèi)尚無(wú)明確的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。盡管在某些業(yè)務(wù)上與尚德、中華會(huì)計(jì)網(wǎng)有重疊之處，但主打“個(gè)性化”私塾教育的模式需要依靠對(duì)于用戶數(shù)據(jù)的分析和云計(jì)算的手段向用戶精準(zhǔn)推送學(xué)習(xí)內(nèi)容，這對(duì)于平臺(tái)的技術(shù)支持提出了不小的挑戰(zhàn)。

業(yè)內(nèi)人士普遍認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力機(jī)制和督導(dǎo)機(jī)制不夠完善，是在線教育行業(yè)遇到的一個(gè)棘手問(wèn)題。環(huán)球網(wǎng)校該如何解決這一行業(yè)痛點(diǎn)？

對(duì)此，伊貴業(yè)的回答是：“云私塾”有一套由督導(dǎo)助教全程干預(yù)的監(jiān)督機(jī)制，系統(tǒng)會(huì)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡和行為，在不同的情況下提示督導(dǎo)助教進(jìn)行督導(dǎo)干預(yù)，幫助學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。如學(xué)生的登錄頻率太低、學(xué)習(xí)進(jìn)步偏慢、答題測(cè)試的錯(cuò)誤率太高等情況。

純互聯(lián)網(wǎng)教育模式遇挑戰(zhàn)

一直背負(fù)著“懂互聯(lián)網(wǎng)不懂教育”評(píng)價(jià)的100教育似乎決定通過(guò)這款新產(chǎn)品來(lái)證明自己。有業(yè)內(nèi)人士分析稱，在行業(yè)里在線教育產(chǎn)品層出不窮的今天，以最好切入并產(chǎn)生營(yíng)收的職業(yè)教育板塊入手，并借助技術(shù)優(yōu)勢(shì)研發(fā)新產(chǎn)品，是100教育收購(gòu)環(huán)球網(wǎng)校后不能輸?shù)囊徊狡濉?br />
環(huán)球網(wǎng)校依據(jù)十年的運(yùn)營(yíng)經(jīng)歷，在建造工程、財(cái)貿(mào)會(huì)計(jì)、醫(yī)藥衛(wèi)生等科目積累非常多的題庫(kù)、用戶數(shù)據(jù)、用戶使用行為等數(shù)據(jù)。但100教育面臨的挑戰(zhàn)依然存在。幾乎是所有涉及在線教育的公司都在依托大數(shù)據(jù)技術(shù)為產(chǎn)品重點(diǎn)，只不過(guò)是有的公司已經(jīng)以O(shè)2O作為主要業(yè)務(wù)模式，而作為純“互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)”的100教育，是否能借在線職教平臺(tái)異軍突起呢？

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