以職業(yè)技能競(jìng)賽為支點(diǎn) 構(gòu)建教學(xué)改革發(fā)展平臺(tái)甘肅技校

發(fā)布時(shí)間:2015-07-06 05:35:37

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作為職業(yè)教育改革發(fā)展的重要成果，職業(yè)技能競(jìng)賽不僅能展示職業(yè)院校的教育教學(xué)成果，同時(shí)也是職業(yè)教育培訓(xùn)、交流、提高的平臺(tái)，它在催生職業(yè)教育制度創(chuàng)新、規(guī)范職業(yè)技能培養(yǎng)、擴(kuò)大社會(huì)影響等方面起著重要的支撐作用。如何發(fā)揮政府職能和職業(yè)院校的組織功能，打牢職業(yè)教育發(fā)展平臺(tái)支點(diǎn)的基礎(chǔ)，通過(guò)職業(yè)技能大賽吸引社會(huì)力量參與，多方形成合力，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，對(duì)促進(jìn)職業(yè)教育教學(xué)的改革發(fā)展具有十分重要的現(xiàn)實(shí)價(jià)值和深遠(yuǎn)的歷史意義。

　　構(gòu)建職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)，推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容改革。職業(yè)技能競(jìng)賽是面向社會(huì)、面向企業(yè)、面向生產(chǎn)崗位的社會(huì)性活動(dòng)，要突出高技能、新技術(shù)的要求。這需要行業(yè)專家、企業(yè)高手參與，從競(jìng)賽內(nèi)容上把關(guān)，構(gòu)建職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化平臺(tái)，并依據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)編寫競(jìng)賽實(shí)施方案、技術(shù)技能理論和實(shí)際操作規(guī)程。競(jìng)賽試題既要符合國(guó)家最新職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)，又要貼近生產(chǎn)實(shí)際；既能涵蓋新知識(shí)、新工藝的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，又能真實(shí)反映學(xué)生的技能水平，從而突出職業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容改革的針對(duì)性、實(shí)用性、操作性要求，既能夠突出專業(yè)特點(diǎn)，又能增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和臨場(chǎng)應(yīng)變能力。

　　構(gòu)建政策激勵(lì)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)多方積極參與。為增強(qiáng)競(jìng)賽的吸引力，必須建立和完善激勵(lì)機(jī)制，以鼓勵(lì)和調(diào)動(dòng)多方參與。省、市對(duì)獲得優(yōu)異成績(jī)的中職學(xué)生對(duì)口升高職給予加分、相應(yīng)指導(dǎo)教師可參加評(píng)優(yōu)；對(duì)競(jìng)賽中成績(jī)突出的單位，省、市教育行政部門對(duì)其實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、職教經(jīng)費(fèi)投入等方面給予政策性傾斜。這些激勵(lì)性政策可以有效調(diào)動(dòng)職業(yè)院校及其師生的參與熱情，有效推進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生學(xué)技術(shù)、練本領(lǐng)和提高整體素質(zhì)。

　　構(gòu)建校企合作平臺(tái)，疏通就業(yè)“出口”。政府搭臺(tái)，學(xué)生競(jìng)技，共同參與，多方受益。職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展，為職業(yè)院校創(chuàng)新培養(yǎng)模式、提高學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)核心能力找到了載體和切入點(diǎn)，為修改教學(xué)計(jì)劃、增補(bǔ)教學(xué)內(nèi)容、加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)提供了依據(jù)。突出動(dòng)手能力的“做中學(xué)”培養(yǎng)方式，有效地促進(jìn)了理論與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、課內(nèi)與課外教學(xué)相結(jié)合，講授與自我提高相結(jié)合。校、市、省、國(guó)家多級(jí)賽制，各具特色的職業(yè)技能競(jìng)賽，為廣大師生展示才能提供了廣闊的平臺(tái)。層層選拔、逐級(jí)提高的競(jìng)賽，不僅最直接并具權(quán)威性地檢驗(yàn)了教學(xué)成果，而且為廣大職業(yè)院校的學(xué)生開(kāi)辟了一條就業(yè)的“直通車”。競(jìng)賽中涌現(xiàn)出的很多“明星選手”和“技能高手”，憑借著他們熟練的操作技能和較強(qiáng)的心理應(yīng)變能力，當(dāng)場(chǎng)就被用人單位選用，成為張揚(yáng)職業(yè)教育社會(huì)知名度的形象代言人。

　　構(gòu)建社會(huì)參與平臺(tái)，匯集民間資本。職業(yè)技能競(jìng)賽從籌備組織到?jīng)Q賽實(shí)施，一般要數(shù)月時(shí)間，這對(duì)社會(huì)上很多行業(yè)都構(gòu)成了很強(qiáng)的吸引力，從而形成新的競(jìng)賽經(jīng)濟(jì)需求。一些行業(yè)、企業(yè)以協(xié)辦的形式出現(xiàn)，提供全方位的支持，很好地發(fā)揮了民間資本的作用。企業(yè)參與可以使學(xué)校針對(duì)其產(chǎn)品強(qiáng)化教學(xué)，培養(yǎng)符合要求的“準(zhǔn)職業(yè)人”。企業(yè)還能在贊助賽事的同時(shí)大力展示自己的最新產(chǎn)品和企業(yè)文化，提高社會(huì)知名度，順理成章地占領(lǐng)市場(chǎng)先機(jī)。學(xué)校在接受企業(yè)贊助支持的同時(shí)，解決了學(xué)生強(qiáng)化訓(xùn)練的材料費(fèi)、專家咨詢指導(dǎo)費(fèi)、設(shè)備工具場(chǎng)地費(fèi)等，這對(duì)學(xué)校和企業(yè)來(lái)說(shuō)是“雙贏”。

　　職業(yè)技能大賽是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，各級(jí)政府和教育行政部門都要發(fā)揮職能，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，打牢平臺(tái)支點(diǎn)基礎(chǔ)，為搭建職業(yè)教育教學(xué)改革的平臺(tái)提供保障。

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