“爛仔窩”變成標(biāo)桿學(xué)校
1994年,應(yīng)聘語文教師的曹永浩,在唱完了讓時任校長淚流滿面的兩首歌之后,幸運地被錄用到“語文老師已經(jīng)招夠”的籌建中的東莞市機(jī)電工程學(xué)校。“不幸”的是,曹永浩與同事們面臨著這樣一個現(xiàn)狀:9個班,420多名學(xué)生,違法亂紀(jì)、打罵教師、毀壞公物的現(xiàn)象屢禁不止。當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)一次從學(xué)校帶走10名涉毒學(xué)生,一些老師沮喪地離開了學(xué)校,當(dāng)?shù)厝罕姺Q之為“爛仔窩”。
在學(xué)校德育工作如履薄冰的情況下,1996年2月,曹永浩臨危受命,擔(dān)任了學(xué)校德育處主任。為了能在最短的時間糾正學(xué)生的不良行為,曹永浩利用兩個月的時間,寫出了兩萬字的制度,包括《學(xué)生獎懲條例》、《學(xué)生德育量化獎扣分細(xì)則》、《班級規(guī)范化管理條例》等等。
這時,他還提出了“全員參與、全程管理、全方位滲透”的德育管理方法。讓他感到欣慰的是,一個月后,全鎮(zhèn)舉行禁毒大會,機(jī)電學(xué)校的學(xué)生站的和武警一樣好,受到一片贊譽(yù)。還有一次,當(dāng)?shù)刈カ@了二十多個專偷摩托車的在校生盜竊團(tuán)伙,社會上的人都議論紛紛,認(rèn)為這些人肯定都是機(jī)電學(xué)校的。結(jié)果查下來,一個機(jī)電學(xué)校的學(xué)生都沒有。慢慢地,群眾改變了社會對機(jī)電學(xué)校的看法。
加強(qiáng)專業(yè)建設(shè) 打造現(xiàn)代學(xué)徒制
專業(yè)建設(shè)是一所職業(yè)學(xué)校的核心競爭力。2006年以前,這所學(xué)校沒有工科設(shè)置,但長安是全國機(jī)械五金模具名鎮(zhèn),從業(yè)人員超10萬,年產(chǎn)值40億。曹永浩圍繞事業(yè)發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的兩條主線,派老師向有經(jīng)驗的師傅和工程師學(xué)習(xí),解決師資問題。同時,把課堂搬進(jìn)車間,解決場地問題,研究出從“車間進(jìn)校”到“企業(yè)課堂”再到“崗位學(xué)制”的教學(xué)模式,開啟了東莞乃至廣東車間進(jìn)校的先河。
2012年,在曹永浩的力促下,東莞市機(jī)電工程學(xué)校與相關(guān)的一家企業(yè)建立長期合作關(guān)系,開創(chuàng)了“崗位學(xué)制”,最終形成了年的學(xué)校學(xué)習(xí)+0.5年的企業(yè)課堂+0.5年的頂崗學(xué)習(xí)的課程模式。
基于這種“現(xiàn)代學(xué)徒制”的本土化實踐,徹底解決了固守學(xué)科體系的邏輯完整而失之于對社會需求的動態(tài)關(guān)注的問題,真正將社會和企業(yè)的需求作為職業(yè)教育的邏輯起點,學(xué)校師生對行業(yè)的理解,對專業(yè)的認(rèn)識,對自我的認(rèn)知都有了本質(zhì)的變化。
“十字箴言”契合社會主義核心價值觀
為了發(fā)揮學(xué)生的主題作用,曹永浩首創(chuàng)處分學(xué)生的學(xué)生聽證團(tuán)制度,讓學(xué)生參與管理并從中接受教育。在此基礎(chǔ)上,他提出“誠、雅、靚、善、正、文、巧、酷、勤、樂”十字箴言,并寫成《18歲前養(yǎng)成受用一生的好習(xí)慣:十字箴言助你實現(xiàn)出彩人生》,該書已經(jīng)成為社會主義核心價值觀青少年修養(yǎng)讀本,在全國公開發(fā)行。
此外,曹永浩提出“德技雙高”的中職教育新理念,要求教師集體以高操的品行影響學(xué)生,以精湛的教學(xué)技藝教育學(xué)生。
對于社會主義核心價值觀,曹永浩也有自己獨特的理解。他認(rèn)為社會主義核心價值觀并不是空洞的政治說教,而是文化軟實力的靈魂,是強(qiáng)基固本的基礎(chǔ)。它的核心其實就是一個“德”字。體現(xiàn)在個人層面,是“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”;體現(xiàn)在社會層面,是“自由、平等、公正、法治”;體現(xiàn)在國家層面,則是“富強(qiáng)、民主、文明、和諧”,值得每一個中國人去努力追求和完美實現(xiàn)。
從2004年擔(dān)任校長至今,曹永浩用實際行動該表了社會對職業(yè)教育的偏見,改變著職業(yè)的生態(tài)壞境。如今,該校新型教學(xué)模式結(jié)出累累碩果,模具專業(yè)成為該校的名牌專業(yè)。曹永浩希望有更多的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)入職教學(xué)習(xí)使用技術(shù),造就大量的品德優(yōu)良、技術(shù)精湛的技術(shù)工人。
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