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國家示范校的衰落和貧困縣職教中心的崛起|甘肅技校

發(fā)布時間:2015-06-23 02:20:31

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在西部職業(yè)教育大市，M縣職教中心，設備優(yōu)良，被評為國家級示范校。早些年，當?shù)鼐用袷杖胨讲桓?，年輕人大多外出務工。職教中心順應外出務工者的技能需求，舉辦了機械加工、電工電子、汽車維修等熱門專業(yè)，畢業(yè)生大多面向長三角、天津等地企業(yè)就業(yè)。M縣的職業(yè)教育辦得有聲有色，正是在這一時期打下了成為國家示范校的基礎?！?/p>

　　近年來，隨著財政投入的增加，再加上示范校建設的資金支持，學校的辦學條件進一步提高，但是其發(fā)展反而遇到了未曾預料的瓶頸。由于M縣近年來特色農(nóng)業(yè)和工業(yè)發(fā)展良好，本地居民收入提高很快，學生對于就業(yè)質(zhì)量的心理預期也迅速提高，學校合作企業(yè)所能提供的崗位難以滿足學生需求。與此同時，畢業(yè)生保留率的下降降低了合作企業(yè)的合作意愿，深度的校企合作開展難以實施，學校難以通過提高培養(yǎng)水平來提高就業(yè)質(zhì)量。由于就業(yè)質(zhì)量無法跟上居民收入增長后的就業(yè)預期，M縣職教中心的招生情況發(fā)生了一定幅度下滑，發(fā)展正面臨“中等發(fā)達陷阱”?！?/p>

　　而在不遠處群山包圍中的L縣，職業(yè)教育發(fā)展則是另一個局面。作為山區(qū)縣，L縣財力薄弱，對職業(yè)教育投入不足，職教中心校園殘破，實訓設施缺乏，師資力量薄弱。從2007年本縣第二高中招生開始，職教中心的生存境況就日益艱難。初中畢業(yè)生一年數(shù)千人，職教中心的招生數(shù)僅100來人。在艱難的環(huán)境中，學校在和東部企業(yè)校企合作的過程中嘗到了甜頭——由于送過去的孩子能吃苦，而且留得住，學校逐漸贏得幾個東部地區(qū)企業(yè)的認可，合作企業(yè)將成套設備直接運到學校供學生使用，彌補了本地財政投入的不足。由于學校重點發(fā)展的焊接、紡織專業(yè)所提供的預期就業(yè)質(zhì)量滿足本地家庭預期，L縣職教中心在一定程度上克服了財政投入不足的束縛，進入良性發(fā)展之中，招生規(guī)模也在兩、三年內(nèi)提高到近300人。L縣職教中心成為利用后發(fā)優(yōu)勢迅速發(fā)展的典范?！?/p>

　　在當前以及未來一段時期內(nèi)，上述兩種情況是大部分地區(qū)中職教育發(fā)展所面臨的重大機遇和挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，尤其是在被免費政策減弱了招收外地生源意愿的東部發(fā)達地區(qū)，眾多中職學校不得不直面“能否提供符合本地學生就業(yè)預期的中職教育”。如果不能破解這一命題，中職學校要么不得不轉(zhuǎn)向升學教育，要么失去對學生的吸引力。而在經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)，隨著財政投入不斷加大，學校的基本運轉(zhuǎn)得以保障，但是還不足以提供高質(zhì)量、有吸引力的職業(yè)技術教育。只有通過積極的校企合作、尋找到符合學生就業(yè)需求的企業(yè)，找到雙贏的激勵機制和成本分擔機制，才能把落后地區(qū)的后發(fā)優(yōu)勢轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實的發(fā)展?！?/p>

甘肅北方扶貧技工學校為國家級重點技工學校，學校開設有電力機車運用與檢修專業(yè)、鐵道運輸管理專業(yè)、城市軌道交通運輸與管理專業(yè)、客車車輛檢修專業(yè)、內(nèi)燃機車運用與檢修專業(yè)、農(nóng)機維修專業(yè)、計算機運用專業(yè)。
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