增強職教與市場的吻合度 |蘭州高鐵|甘肅軌道

發(fā)布時間:2015-06-10 10:49:30

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增強職教與市場的吻合度

    余祖光：最迫切的是需要在政府統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，讓職業(yè)教育的招生、培養(yǎng)方向與地方的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動就業(yè)發(fā)展相結(jié)合。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展息息相關(guān)，要更好地服務(wù)經(jīng)濟、促進就業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”，其重要前提就是與社會需求相吻合。近幾年職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力不斷增強,但同時我們必須看到，目前職業(yè)教育在規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置等方面與市場需求仍然存在一定差距。提高職業(yè)教育發(fā)展與社會需求的吻合度就顯得尤為必要，這既是改革發(fā)展的重要目標(biāo)，也是保障職業(yè)教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

    記者：為什么說提高職業(yè)教育和市場的吻合度勢在必行？

    余祖光：隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，勞動組織的優(yōu)化，社會上已經(jīng)產(chǎn)生了很多新的職業(yè)，社會對于工、經(jīng)、管和服務(wù)類復(fù)合人才的大量需求和傳統(tǒng)學(xué)校復(fù)合專業(yè)的奇缺形成了結(jié)構(gòu)性供需錯位，這恰恰是學(xué)生就業(yè)力提升和學(xué)校服務(wù)能力改進、尤其是進行招生改革的新空間。要求職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置要跟上，招生改革要跟上。如工科背景的工業(yè)性服務(wù)業(yè)、技術(shù)復(fù)合服務(wù)業(yè)、經(jīng)營和管理類專業(yè)，汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機電設(shè)備維修與管理、工業(yè)營銷和廚師長等專業(yè)正蓄勢待發(fā)，就業(yè)率和工資價格都在平均線以上并且正在向上攀升。

    如人才的培養(yǎng)和市場的需求長期處于供不應(yīng)求或供過于求，就會形成結(jié)構(gòu)性失調(diào)，帶來很多負(fù)面效應(yīng)。

    記者：在提高職業(yè)教育與市場吻合度的過程中，需要把握什么？

    余祖光：一個是要引入行業(yè)企業(yè)作為辦學(xué)的主體，他們是需求方，是客戶，將他們拉入教育培養(yǎng)的過程當(dāng)中，教育才能得到新的思想和新的主體，新的資源，這也就是我們經(jīng)常強調(diào)的校企合作，工學(xué)結(jié)合；另外一方面，服務(wù)提供者自身要充分尊重市場的基礎(chǔ)性作用、貼近市場，把握動向、熟悉規(guī)律，政府在職業(yè)院校招生改革、人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)權(quán)力下放。

    記者：招生改革過程中，中高職銜接方面還需注意哪些問題？

    余祖光：要注意通過中高職銜接培養(yǎng)復(fù)合人才。如在中職階段學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，在高職階段學(xué)習(xí)廚師長專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后可組建團隊，將有很好的就業(yè)前景。再如，中職階段學(xué)習(xí)化工，高職階段可以學(xué)習(xí)化妝品營銷，兩個階段的專業(yè)方向相結(jié)合，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的復(fù)合人才。

    總之，職業(yè)院校的改革方向，應(yīng)注重高技能人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，歸根結(jié)底就是要使職業(yè)教育對接市場主體——企業(yè)的需求。

    記者：目前，對于職業(yè)院校來說，進行招生改革，迫切性體現(xiàn)在哪里？

    余祖光：最迫切的是需要在政府統(tǒng)籌的基礎(chǔ)上，讓職業(yè)教育的招生、培養(yǎng)方向與地方的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)發(fā)展、勞動就業(yè)發(fā)展相結(jié)合。職業(yè)教育與經(jīng)濟社會發(fā)展息息相關(guān)，要更好地服務(wù)經(jīng)濟、促進就業(yè)、服務(wù)“三農(nóng)”，其重要前提就是與社會需求相吻合。近幾年職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟社會的能力不斷增強,但同時我們必須看到，目前職業(yè)教育在規(guī)模數(shù)量、專業(yè)設(shè)置等方面與市場需求仍然存在一定差距。提高職業(yè)教育發(fā)展與社會需求的吻合度就顯得尤為必要，這既是改革發(fā)展的重要目標(biāo)，也是保障職業(yè)教育健康、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的重要措施。

    記者：為什么說提高職業(yè)教育和市場的吻合度勢在必行？

    余祖光：隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，勞動組織的優(yōu)化，社會上已經(jīng)產(chǎn)生了很多新的職業(yè)，社會對于工、經(jīng)、管和服務(wù)類復(fù)合人才的大量需求和傳統(tǒng)學(xué)校復(fù)合專業(yè)的奇缺形成了結(jié)構(gòu)性供需錯位，這恰恰是學(xué)生就業(yè)力提升和學(xué)校服務(wù)能力改進、尤其是進行招生改革的新空間。要求職業(yè)院校的專業(yè)設(shè)置要跟上，招生改革要跟上。如工科背景的工業(yè)性服務(wù)業(yè)、技術(shù)復(fù)合服務(wù)業(yè)、經(jīng)營和管理類專業(yè)，汽車技術(shù)服務(wù)與營銷、機電設(shè)備維修與管理、工業(yè)營銷和廚師長等專業(yè)正蓄勢待發(fā)，就業(yè)率和工資價格都在平均線以上并且正在向上攀升。

    如人才的培養(yǎng)和市場的需求長期處于供不應(yīng)求或供過于求，就會形成結(jié)構(gòu)性失調(diào)，帶來很多負(fù)面效應(yīng)。

    記者：在提高職業(yè)教育與市場吻合度的過程中，需要把握什么？

    余祖光：一個是要引入行業(yè)企業(yè)作為辦學(xué)的主體，他們是需求方，是客戶，將他們拉入教育培養(yǎng)的過程當(dāng)中，教育才能得到新的思想和新的主體，新的資源，這也就是我們經(jīng)常強調(diào)的校企合作，工學(xué)結(jié)合；另外一方面，服務(wù)提供者自身要充分尊重市場的基礎(chǔ)性作用、貼近市場，把握動向、熟悉規(guī)律，政府在職業(yè)院校招生改革、人才培養(yǎng)的過程中應(yīng)權(quán)力下放。

    記者：招生改革過程中，中高職銜接方面還需注意哪些問題？

    余祖光：要注意通過中高職銜接培養(yǎng)復(fù)合人才。如在中職階段學(xué)習(xí)烹飪專業(yè)，在高職階段學(xué)習(xí)廚師長專業(yè)，學(xué)生畢業(yè)后可組建團隊，將有很好的就業(yè)前景。再如，中職階段學(xué)習(xí)化工，高職階段可以學(xué)習(xí)化妝品營銷，兩個階段的專業(yè)方向相結(jié)合，培養(yǎng)符合企業(yè)需求的復(fù)合人才。

    總之，職業(yè)院校的改革方向，應(yīng)注重高技能人才和應(yīng)用型人才的培養(yǎng)，歸根結(jié)底就是要使職業(yè)教育對接市場主體——企業(yè)的需求

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