高職生心理健康教育不能僅靠學(xué)校|蘭州高鐵|甘肅軌道

發(fā)布時(shí)間:2015-06-09 04:06:41

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高職生心理健康教育不能僅靠學(xué)校

“進(jìn)入秋季，人的情緒容易波動(dòng)，我們根本忙不過來，全校那么多同學(xué)，要想實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)跟蹤，更是難上加難。”一位心理指導(dǎo)老師表示，“心理溝通絕不是幾分鐘的事情，需要花費(fèi)大量的時(shí)間。”

　　記者了解到，不少高職院校心理健康教育的硬件也相當(dāng)有限，有些老師情不自禁地對(duì)那些“211”院校里的同行投去了艷羨的目光：“他們的咨詢室買一面專業(yè)的鏡子都能花去上萬元，而且功能分區(qū)相對(duì)齊全，訪談室、問談室都有……”

　　“不能僅僅指望兩三名心理指導(dǎo)老師和一間心理咨詢室，心理健康教育工作一天也拖不得。”在傅俊看來，所有輔導(dǎo)員都應(yīng)該肩負(fù)起心理輔導(dǎo)的任務(wù)，因?yàn)?，心理健康教育的最終目的是助人自助，要讓同學(xué)們成為心理的真正主人。

　　“有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生畢竟是少數(shù)，更多的學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)與生活中的問題，它們并不構(gòu)成心理疾病的主要方面，卻直接影響著學(xué)生的心理健康。”對(duì)此，陳國(guó)玖認(rèn)為，提供“發(fā)展咨詢”應(yīng)當(dāng)是老師分內(nèi)的職責(zé)。“有的學(xué)生實(shí)際上沒有什么心理問題，只不過想找老師傾訴苦惱，我們的輔導(dǎo)員、班主任并不需要多么專業(yè)，能夠認(rèn)真傾聽就可以了。”

　　據(jù)了解，為了讓學(xué)生樹立心理健康的意識(shí)，安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院成立了學(xué)生心理健康教育社團(tuán)“心語(yǔ)協(xié)會(huì)”，并在各班級(jí)設(shè)立“心理委員”。心理指導(dǎo)老師把各班級(jí)的心理學(xué)愛好者集中起來，進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)，讓他們及時(shí)了解同學(xué)們的心理動(dòng)態(tài)，同時(shí)開展心理知識(shí)普及。

　　“學(xué)生心理健康的維護(hù)，需要多方共同的努力！”據(jù)傅俊介紹，該校建立了學(xué)院教育、家庭教育、學(xué)生自我教育三位一體式的學(xué)生危機(jī)干預(yù)預(yù)警機(jī)制。“輔導(dǎo)員發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題后，根據(jù)問題的性質(zhì)和內(nèi)容，在加強(qiáng)教育指導(dǎo)的同時(shí)，及時(shí)與家長(zhǎng)、學(xué)院聯(lián)系。”

　　記者在采訪中，有老師呼吁，學(xué)生出現(xiàn)心理危機(jī)時(shí)，希望家長(zhǎng)能夠多配合一些。“老師通知學(xué)生家長(zhǎng)，間接告知孩子可能有心理問題，建議需要治療時(shí)，有的家長(zhǎng)不能認(rèn)同，或者認(rèn)為責(zé)任在于學(xué)校，索性不聞不問。”

　　記者了解到，為了擔(dān)心孩子被退學(xué)，有些家長(zhǎng)甚至隱瞞了孩子的心理疾病史。而這種做法的后果往往是可怕的，“孩子的問題容易被忽略，在新環(huán)境中可能被激化；貽誤了最佳的干預(yù)、治療時(shí)機(jī)，這些責(zé)任誰也擔(dān)不起。”一位老師不無痛心地說。

　　“說到底，心理健康教育只是一個(gè)外力，如何改造自己的內(nèi)心世界，走出心理困惑，重塑自信，只能依靠自己。”今年大二的小娜（化名），非常自信地道出自己的觀點(diǎn)。

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