抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)抓民生|技校||職業(yè)技校|甘肅技校|蘭州技校

發(fā)布時間:2015-06-04 03:23:13

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抓職教就是抓經(jīng)濟(jì)抓民生|技校||職業(yè)技校|甘肅技校|蘭州技校|中專技校

　　教育部職成司司長葛道凱5月13日接受人民網(wǎng)訪談，圍繞今年國家職業(yè)教育活動周的“支撐中國制造成就出彩人生”主題，與網(wǎng)民進(jìn)行交流。

　　葛道凱說，職業(yè)教育就業(yè)率保持高位，2014年中職生就業(yè)率接近97%，已連續(xù)9年就業(yè)率保持在95%以上。高職畢業(yè)生半年后的就業(yè)率接近91%，而且后勁很足，畢業(yè)后3年，月收入比畢業(yè)后半年翻了一番還要多。這個增長幅度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)單位在崗職工平均水平的增幅。“這反映了職校學(xué)生就業(yè)后被單位認(rèn)同、被社會認(rèn)同。”葛道凱說。

　　葛道凱分析說，職校畢業(yè)生的就業(yè)結(jié)構(gòu)緊貼產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，直接服務(wù)于區(qū)域發(fā)展和城鎮(zhèn)化。比如，將近64%的中職畢業(yè)生在本地就業(yè)。他特意提到了職業(yè)教育就業(yè)對口率逐年提高，去年中職就業(yè)對口率近76%，高職64%，“這些都從實(shí)際證明，抓職業(yè)教育，就是抓經(jīng)濟(jì)，就是抓民生”。

　　在訪談中，葛道凱向廣大網(wǎng)民介紹國家設(shè)立職業(yè)教育活動周的意義。他認(rèn)為，職業(yè)教育和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的聯(lián)系最緊密、貢獻(xiàn)最直接、見效最快捷。中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展到了關(guān)鍵轉(zhuǎn)型期，除了需要拔尖創(chuàng)新人才，更需要一線的技術(shù)技能人才；社會發(fā)展進(jìn)入攻堅期和深水期，能就業(yè)、就好業(yè)，是改善民生和社會保障最基本的途徑，職業(yè)教育在保障和改善民生方面具有長效性、兜底的作用；教育改革是社會的熱點(diǎn)，職業(yè)教育在引導(dǎo)社會力量辦學(xué)、探索混合所有制、完善學(xué)校治理結(jié)構(gòu)等方面的改革，為整個教育領(lǐng)域的改革積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

　　在總結(jié)過去十幾年職業(yè)教育發(fā)展道路時，葛道凱認(rèn)為，最主要的成就是走出了一條具有中國特色的職業(yè)教育發(fā)展道路，重點(diǎn)抓了六個方面工作：發(fā)展并且堅持職業(yè)教育和普通教育大體相當(dāng)?shù)慕逃Y(jié)構(gòu)，深度構(gòu)建產(chǎn)教融合、校企合作的機(jī)制，著力完善制度和標(biāo)準(zhǔn)體系，增強(qiáng)專業(yè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的吻合度，提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量，促進(jìn)教育公平。