師者匠心，微光成矩| 王潔：耕耘希望 點亮未來

師者匠心，微光成矩 | 王潔：耕耘希望 點亮未來

師者如光，微以致遠(yuǎn)；

以德而耕，潤澤四方。

他們潛心鉆研，悉心傳道，

用知識的光亮指引學(xué)生奮進(jìn)的方向；

她們心懷夢想，執(zhí)炬前行，

用真摯的情感溫暖每一個渴望成長的心靈。

為持續(xù)提升師德師風(fēng)建設(shè)，

充分發(fā)揮身邊榜樣的示范作用，

學(xué)?，F(xiàn)推出“優(yōu)秀教師”系列宣傳專欄，

逐期分享優(yōu)秀教師事跡，跟隨優(yōu)秀榜樣一同成長！

今天與大家一同領(lǐng)略王潔老師的教學(xué)風(fēng)采

在數(shù)字化時代的浪潮中

她用鼠標(biāo)和鍵盤編織夢想

以智慧 熱情引領(lǐng)學(xué)生在計算機的海洋中遨游

個人簡介

王潔，女，本科學(xué)歷，三級工學(xué)一體化教師，中國教育部入庫專家?，F(xiàn)擔(dān)任學(xué)校教務(wù)處教學(xué)督導(dǎo)副主任兼信息技術(shù)教研室主任。她先后斬獲眾多榮譽：在第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽甘肅省選拔賽信息類中榮獲一等獎；在第三屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽信息類中獲得三等獎；在2023中銀杯職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技能中職教師組獲得一等獎；指導(dǎo)學(xué)生在2023中銀杯職業(yè)院校技能大賽建筑裝飾技能中職學(xué)生組中榮獲三等獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；同時擔(dān)任園林微景觀賽項（中職組）裁判；在CADA日本概念藝術(shù)設(shè)計、香港當(dāng)代設(shè)計競賽中榮獲二等獎；在國際環(huán)保公益設(shè)計大賽ROCA平面與空間設(shè)計、新加坡金沙藝術(shù)設(shè)計大賽、國防軍工文化創(chuàng)意大賽中獲得三等獎；指導(dǎo)學(xué)生榮獲第二屆國際大學(xué)生藝術(shù)年度獎大賽二等獎、三等獎，本人榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號；還獲得中國軟件協(xié)會優(yōu)秀教師獎。此外，獲得華山國際教育集團“教育之星”、“先進(jìn)個人”及甘肅北方技工學(xué)校“優(yōu)秀教師”等榮譽稱號。

教學(xué)事跡

一技能卓越，智引前行王老師具備深厚的計算機科學(xué)與技術(shù)理論基礎(chǔ)以及豐富的實踐經(jīng)驗。她不但精通各類相關(guān)軟件，而且對新興技術(shù)持續(xù)進(jìn)行跟蹤研究。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，王老師常常借助最生動的案例和最新的技術(shù)進(jìn)展，引導(dǎo)學(xué)生們深入領(lǐng)略計算機科學(xué)所展現(xiàn)出的獨特魅力與無限活力。

二寓教于樂，教學(xué)相長王老師的教學(xué)風(fēng)格生動且活潑，她善于將復(fù)雜晦澀的理論知識轉(zhuǎn)化為簡潔易懂的實際操作內(nèi)容。她鼓勵學(xué)生們積極動手實踐，借助小組討論和項目開發(fā)等方式，促使學(xué)生們在解決問題的過程中不斷提升技能水平，著力培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新思維能力。

三關(guān)愛學(xué)生，耐心指導(dǎo)在學(xué)生眼中，王老師不單是知識淵博的導(dǎo)師，更是貼心的朋友。她始終耐心地為學(xué)生解答各種疑問，密切關(guān)注每一位學(xué)生的成長和進(jìn)步。在學(xué)生遇到難題時，她從不急于給出答案，而是引導(dǎo)學(xué)生自主思考，以此培養(yǎng)學(xué)生們解決問題的能力。

四成果斐然，榮譽滿載王老師在教學(xué)領(lǐng)域取得了頗為顯著的成績。她所指導(dǎo)的學(xué)生在各類設(shè)計比賽中屢獲佳績，而她自身也多次榮獲優(yōu)秀教師稱號以及在教學(xué)競賽中斬獲諸多獎項。

五勇于創(chuàng)新，引領(lǐng)未來王老師深知教育的重要性，勇于嘗試新的教學(xué)方法和工具，將最新的技術(shù)巧妙地融入到教學(xué)實踐當(dāng)中。她堅信，只有不斷創(chuàng)新，才能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而培養(yǎng)出更多適應(yīng)未來社會發(fā)展需求的高素質(zhì)計算機人才。王老師不僅是知識的傳授者，更是學(xué)生邁向未來的領(lǐng)航人。她憑借著卓越的智慧和無盡的熱情，在計算機科學(xué)的浩瀚海洋中，為學(xué)生們指引著前行的方向。我們?yōu)閾碛羞@樣一位杰出的計算機教師而深感自豪，也為學(xué)校能有如此優(yōu)秀的教育工作者而倍感驕傲。

光陰滄海，記錄匠人匠心。歲月長軸，觀照學(xué)人之志。誰說站在光里的才算英雄？如果說冷門絕學(xué)令許多人望而卻步，那么守營人就像星火，最初只是細(xì)微的光，但慢慢壯大、蔓延，溫暖、明亮。