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甘肅中專職業(yè)教育發(fā)展迎來春天　　

發(fā)布時間:2019-12-18 02:48:20

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高職大規(guī)模擴招100萬人，確實代表著甘肅中專職業(yè)教育的發(fā)展開始復蘇，逐漸回春。

今年來，一系列的政策文件出臺，體現(xiàn)出國家大力發(fā)展職業(yè)教育的決心。同時大力發(fā)展職業(yè)教育：一是可以優(yōu)化人才結構，擴大有效供給。目前我國經(jīng)濟結構轉型和新舊動能轉換正在加快，產業(yè)發(fā)展對技術技能型人才的要求不斷提高，需求不斷擴大，因此加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，可以有效緩解高素質技術人才供給不足問題;二是有利于緩解結構性就業(yè)矛盾，促進高質量就業(yè)。高職擴招，讓更多高中畢業(yè)生、退役軍人、下崗失業(yè)人員、農民工和新型職業(yè)農民等接受高等職業(yè)教育，提升能力，促進就業(yè)，進一步緩解就業(yè)壓力;三是有助于進一步優(yōu)化國家教育體系。職業(yè)教育是我國教育領域的短板，因不被重視受到嚴重制約，而此次政策的出臺能給與大力支持，從而保障職業(yè)教育快速發(fā)展;四是提供良好的學習機會。讓退役軍人、下崗職工、農民工等群體能夠進入大學學習，也是政府給予他們的一種社會福利，體現(xiàn)了政府關懷。

但是，職業(yè)教育的發(fā)展也面臨著現(xiàn)實的問題：首先存在師資短缺的難題。一方面是師資數(shù)量不足，另一方面是師資水平參差不齊。職業(yè)教育作為培養(yǎng)技能人才的一種類型教育，要求教師不僅要具備一般教學能力，還要具備工程實踐能力。這種“雙師型”師資嚴重短缺的現(xiàn)實，必會讓政策難以落地。其次是生源緊張。目前高職院校存在招不滿學生的情況，且高職院校并不愿意招收中職畢業(yè)生，導致生源緊缺。

所以，大力研發(fā)職業(yè)教育，深入貫徹落實相關政策：一是要提高職業(yè)院校教師的崗位吸引力。要通過加大職業(yè)教育投入，深化教師職稱制度改革，保障教師的管理學生權、報酬待遇權、參與管理權、進修培訓權等舉措，解決高職院校教師崗位吸引力不足等問題;二是要破除體制壁壘，拓寬師資來源渠道。比如，甘肅中專職業(yè)院?？梢杂弥苯涌疾斓姆绞焦_招聘高層次、高技能人才;建立健全職業(yè)院校自主聘任兼職教師的辦法，推動企業(yè)工程技術人員、高技能人才和職業(yè)院校教師雙向流動;三是加大培訓，提升師資質量。改革教師培養(yǎng)與培訓機制，除了要通過加強職業(yè)技術師范院校專業(yè)建設，還要加強與企業(yè)行業(yè)合作，構建多元培養(yǎng)培訓格局，提高教師質量，讓教師到教學一線去，通過“教育見習”“企業(yè)實踐”“跟崗訪學”“頂崗實踐”提高培養(yǎng)培訓質量;四是降低招收門檻和招收數(shù)量。比如對特殊群體適當降低錄取分數(shù)，比如有過參軍、下崗經(jīng)歷等，也可以在學前教育、護理、養(yǎng)老服務、健康服務、現(xiàn)代服務業(yè)等熱門領域，擴大甘肅中專對初中畢業(yè)生實行中高職貫通培養(yǎng)的招生規(guī)模。
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